摘要: 原標題：當孩子問：爸爸，為什么你不用寫作業，我每天都要寫。你該怎么回答？ 爸爸要每天上班啊！只不過工作都在公司做完了，所以沒有作業帶回家。
原標題：當孩子問：爸爸，為什么你不用寫作業，我每天都要寫。你該怎么回答？
“爸爸要每天上班啊！只不過工作都在公司做完了，所以沒有作業帶回家。”
哈哈，這樣回答會不會給孩子雙重打擊！
我這半年多一直在接書寫書評，大家都稱為寫作業，一開始熱火朝天，因為太喜歡書了，所以也不覺得寫作業是什么難事。
但是隨著接的越來越多，開始每天寫一本、寫兩本、甚至三本的時候，我對寫作業這件事喜愛不起來了。因為好累，書也不能看完了。
于是我對娃說我也不喜歡寫作業了。哈哈。于是開始接的少了點，但是也沒有一開始那么大的熱情了。也或許已經很熟悉該怎么寫了。
而孩子寫作業這件事，和我寫作業、和大人工作還是不一樣的。我認為，孩子上學期初就要告訴孩子為什么要寫作業？寫作業的目的是什么。
雖然我們都知道寫作業是為了讓孩子復習當天所學知識，加深印象，減少忘記帶來的低效率學習。但是孩子是不太能理解的。
一是孩子年齡小，二是孩子總能感受到因為作業帶來的四面八方的壓力，老師、家長、同學都有可能讓孩子感受到作業這件事的壓力。
家長不能作業看得那么重要又不能看得那么不重要，我的意思是既不能太催逼孩子寫作業，也不能完全放手不去管。太重視了，孩子頂不住壓力會以其他方式抵抗、拖延；太不重視了，孩子的知識不確保記得牢。
我不記得孩子提沒提過這樣的問題，但是我會經常跟他提起我們小時候寫作業的事情。他爸爸打游戲的時候，偶爾也會說等你長大了也可以像我這樣晚上光打游戲（哈哈）。
于是，在某一天，我孩子說你們大人要工作，你們小時候也寫作業之類的話。
我是在孩子上小學前就告訴孩子，上學了會有作業、為什么會有作業，為什么要好好做作業，所以基本上沒出現過大的問題。
其實，孩子問出這樣的問題，也表明你們的家庭還挺民主的。應該是平時很多事情都和孩子一起，所以孩子才看到了這件事的不同。自己每天寫作業，爸爸卻每天不用寫。
以后孩子還會遇到很多類似的問題，別人不用干活自己卻得干活，別人的活是輕的自己的活是重的，別人做的工作容易自己的卻很難等等吧。
但是，這些事情都有其緣由的，或許特殊原因、或許只是看到了一面、或許有背后原因等等吧。
要讓孩子理解為什么會有不同，不僅需要說還需要看，還需要體會理解。家長所要做的是用孩子能理解的語言講給孩子聽，引導孩子去觀察、體會、理解。
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