摘要: 原標題：寫15000字or現場跳支舞？江西一高校期末作業引熱議，學生：半數以上選跳舞 近日，江西一網友發布視頻稱，自己所在高校一門課程的期末作業為
原標題：寫15000字or現場跳支舞？江西一高校期末作業引熱議，學生：半數以上選跳舞
近日，江西一網友發布視頻稱，自己所在高校一門課程的期末作業為：跳一支15秒的舞蹈，或寫一篇15000字的論述。此視頻一經發布，便引發了網友的熱烈討論。有網友調侃：“1500字莫要羞辱灑家，15000字欣賞我的舞姿吧”“15秒，眼睛一閉就過去了”……
3月17日，記者聯系到發布視頻的網友小蔡。據小蔡介紹，他是江西南昌某高校的大一在讀學生，該課程是一門名為“大學心理健康教育”的公共課。
在小蔡看來，這門課的期末考核方式很新穎。“剛開課，老師布置了期末作業，讓我們提早準備，老師說期末考試的方式是，學生可以在跳舞和寫論述中二選一。”小蔡覺得，老師在課程一開始就布置這樣的要求，也讓他對后續的課程內容產生了興趣，“老師很好，課下會和我們互動，上次課還帶我們玩了情境推理游戲。”
“每個人兼具內向和外向的性格，在不同環境的影響下，可憑借直覺依據個人經驗和習慣行事，也可受到現實激勵做出適應性的表現。”這門課程的老師向記者介紹，設置這個作業的目的，一是為切合課程主題，向同學們講解性格本身的復雜性和可塑性；二是在課堂管理上，激勵同學們做出自我突破，給予自我展示的機會，讓同學們在心理課堂上更熟悉、更開心。提到打分成績，這位老師表示，希望通過這門課讓同學們在現實中學有所用，因此在分數上不會給予過多壓力。
“我選擇跳‘來財’，跳這支舞一方面比較喜慶，另一方面也是網絡熱點，班里半數以上同學也都選擇跳舞。”小蔡也稱，這門課程在一定程度上扭轉了他最初對大學公共課的看法：“之前覺得公共課很無聊，現在最直觀的是課上玩手機時間少了。”
記者注意到，近年來已有多所高校，除提高得分難度外，還通過開設創意課程、設置創意作業的方式，讓學生接受課程，習得更多知識。如武漢大學、中南大學等高校部分課程通過布置“模仿寫作”、“制作校園古建筑群的景觀模型”、“抽盲盒”等作業鼓勵學生參與，湖南第一師范大學、中南大學、北京大學、廣西大學等高校還開設“生死學”、“手工課”、“攀樹課”等課程，鼓勵學生報名。
“心理健康人人需要，普通人往往無法改變所處的社會環境，因此更需要擁有良好的心態。”山東大學社會學教授王忠武認為，讓心理健康教育這類公共課提升在學生心中的含金量十分必要。心理健康不僅在于課堂，更在于實踐。當前不少案例表明，心理問題并不僅限于特定群體，也無分年齡段。“只有個體的心理健康，才能換來整個社會的健康。”
針對部分高校通過設置創意課程、創意作業讓學生關注課堂的方式，王忠武認為，高校課堂在以更接地氣的方式讓學生坐下來的同時，還應關注課程質量，將課程與學生的現實需求相結合。“現代高校教育，不僅要適應人性，更要提升人性。一些課程不僅要關注學生喜不喜歡，更要關注學生有沒有成長。”王忠武說。
新教育 · 新觀察 · 新視點
