摘要: 原標題：老師拒講試卷、怒懟家長被停職，聊天記錄流出，15分就不算學生嗎 家長要求老師重講一遍試卷有錯嗎？老師給學生講試卷不是天經地義的事情嗎
原標題：老師拒講試卷、怒懟家長被停職，聊天記錄流出，15分就不算學生嗎
家長要求老師重講一遍試卷有錯嗎？老師給學生講試卷不是天經地義的事情嗎？難道月考只有15分就不算學生了嗎？
在山西介休的一所高中內，因為一次數學月考的試卷引發了不小的轟動，起初是一名家長在班級群內要求老師重講試卷，理由是孩子不會做，而老師的回答出乎意料：一道都不會做？那就不要在這上了，建議去職中吧。
家長表面唯唯諾諾“好像這個不是我說了算吧”，背后卻“重拳出擊”，直接一手舉報小連招，把老師給搞停職了，不用想也知道是什么理由，無非是老師拒絕給學生講試卷，還怒懟家長，態度不好，師德不佳的那點說辭，而學校的做法一如既往，當家長和老師發生矛盾時，學校為了息事寧人總是會把老師推出去擋槍，于是乎這名老師就這樣被停職了。
但最初流傳出來的聊天記錄明顯是剪裁過的，之后曝光出來的完整聊天記錄可以明顯看出，老師的態度沒有帶有過多的個人情感，只不過是在闡述一個客觀的事實，高中數學15分，滿分150分的月考卷子，建議去職高也算不上“侮辱”。
可作為家長顯然是聽不得這樣的話，理所當然的認為老師是在怒懟自己，家長覺得學生不會做的卷子，要求老師重講一遍是理所當然，可但凡上過高中的人都知道老師怎么可能因為一個學生不會就把一張卷子重新講一遍呢？
即便是效率再高的課堂，一張卷子也需要一節課的時間，而且還是一張老師已經講過一次的卷子，要求老師為了一個人的不會去再講一遍，這不是浪費其他學生的課堂時間嗎？被拒絕是情理之中的事情。
但家長顯然不怎么認為，看到自己家孩子拿著15分的試卷回家，家長的火氣蹭一下就上來了，把孩子痛罵一頓后，孩子說自己一道題都不會，但父母哪會覺得是自己孩子的問題，理所當然的覺得是老師的問題，老師沒給講會。
可憑心而論，一個月考只能考15分的學生，如果是高三階段，那上職高是明智之舉，如果是高一或者高二階段，若想挽救，只能端正孩子的學習態度、及時把孩子送進一對一的補習班補足基礎。
成績的提高需要掌握方法，老師的處境值得深思
因為這個分數暴露的問題，已經不是這張試卷不會的事了，哪怕逼著老師把這張試卷給孩子講十遍、二十遍，他連基礎的定義和公式都一竅不通，他也聽不懂、學不會，重講多少遍都沒有用。
家長對孩子的教育用心沒有錯，但也要掌握方法，一味地要求學生去努力、去弄回一套低分的試卷不是關鍵，關鍵是要讓孩子擺正學習態度，鞏固好基礎才是提高分數的關鍵。
而老師作為知識的傳播者，也不該淪落成這種腹背受敵的狀態，家長的曲解、學校的拋棄和外界的質疑，本肩負著重大教育職責的老師們背后卻空無一人，這樣的新聞越來越多，看似是家長在行使自己的教育監督權力。
可這種權力一旦被濫用，寒的不僅僅在在職教育工作者的心，更是無數個本該對教育滿懷期待的人的心，都說這個社會不缺老師，你不愿意做自然有其他人愿意做，但我們也不得不面對一個現實，老師是不缺，但真正熱愛教育事業、有教學熱情的好老師卻是不可多得的，而保護教師的權益和尊嚴，也是維持教育體系穩定發展的關鍵所在。
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