摘要: 原標題:清華大學(xué)成立教育學(xué)院!將為中小學(xué)培養(yǎng)高素質(zhì)教師 4月21日,一個重磅消息在教育界傳開清華大學(xué)成立教育學(xué)院。大家的第一印象是,難道清華要
原標題:清華大學(xué)成立教育學(xué)院!將為中小學(xué)培養(yǎng)高素質(zhì)教師
4月21日,一個重磅消息在教育界傳開——清華大學(xué)成立教育學(xué)院。大家的第一印象是,難道清華要和北師大、華東師大這樣的師范名校來競爭,培養(yǎng)中小學(xué)教師?
其實不然。據(jù)了解,清華大學(xué)教育學(xué)院本身不專門培養(yǎng)傳統(tǒng)意義上的師范生,但承擔(dān) “國優(yōu)計劃” 研究生培養(yǎng)任務(wù),為中小學(xué)培養(yǎng)研究生層次高素質(zhì)教師。清華大學(xué)表示,教育學(xué)院為實體教學(xué)科研機構(gòu),其成立是清華更好地服務(wù)教育強國建設(shè)、進一步加快高層次人才培養(yǎng)、加強教育學(xué)科建設(shè)的重要舉措。

2023年,教育部印發(fā)《關(guān)于實施國家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計劃的意見》,首批試點高校名單包括30所“雙一流”建設(shè)高校,清華大學(xué)入選,清華教育研究院作為教學(xué)主責(zé)單位參與其中。“國優(yōu)計劃” 重點培養(yǎng)中小學(xué)科學(xué)類課程教師,采取高校自主培養(yǎng)或者與師范院校聯(lián)合培養(yǎng)兩種方式,按照規(guī)定,非教育類研究生修完相關(guān)課程并通過教育碩士專業(yè)學(xué)位論文答辯后,畢業(yè)時可同時獲得教育碩士學(xué)位證書。
清華大學(xué)作為頂尖名校,早在1926年就設(shè)立教育學(xué)科,最早設(shè)立的17個學(xué)系之一。1979年,清華大學(xué)教育研究室成立,1985年成立清華大學(xué)教育研究所,2009年成立清華大學(xué)教育研究院,如今升格為教育學(xué)院。但與清華的理工優(yōu)勢相比,教育學(xué)科的“存在感”并不強。
與傳統(tǒng)師范院校相比,清華教育學(xué)院展現(xiàn)出鮮明的 “清華特色”,其核心競爭力體現(xiàn)在三個維度:
一是學(xué)科交叉的創(chuàng)新生態(tài):依托清華強大的工科優(yōu)勢,構(gòu)建了 “高等教育學(xué) + 工程教育學(xué) + 未來教育” 的學(xué)科矩陣。特別是在工程教育領(lǐng)域,清華擁有全國首個工程教育學(xué)科博士點,這種獨特的學(xué)科交叉優(yōu)勢將為教育創(chuàng)新提供全新視角。
二是全球視野的開放格局:學(xué)院與哈佛大學(xué)教育學(xué)院、牛津大學(xué)教育系等 20 余所世界頂尖教育機構(gòu)建立了深度合作關(guān)系。在成立儀式上,多位國際知名教育學(xué)者通過視頻連線參與討論,凸顯其國際化辦學(xué)理念。
三是政策研究的智庫功能:學(xué)院明確將 “研究教育強國建設(shè)中的重大關(guān)系問題” 作為核心使命。在同期舉辦的 “教育強國建設(shè)學(xué)術(shù)研討會” 上,顧明遠等專家學(xué)者圍繞 “科技革命與教育變革”“教育公平與質(zhì)量提升” 等議題展開深入研討,彰顯其服務(wù)國家決策的智庫定位。
當然,清華大學(xué)辦教育學(xué)院也有獨特的優(yōu)勢,在成立儀式上,請了著名教育家、原北京師范大學(xué)副校長顧明遠、浙江大學(xué)文科資深教授劉海峰、華東師范大學(xué)教育學(xué)部主任袁振國、廈門大學(xué)教育研究院教授鄔大光、北京師范大學(xué)教育學(xué)部部長朱旭東、南京師范大學(xué)副校長程天君、中國人民大學(xué)教育學(xué)院院長周光禮、北京大學(xué)教育學(xué)院院長蔣凱等教育領(lǐng)域的權(quán)威專家。
值得關(guān)注的是,越來越多的知名高校成立了教育學(xué)院,如上海交通大學(xué)教育學(xué)院2021 年 11 月 成立,上海交通大學(xué)的前身南洋公學(xué)創(chuàng)辦之初就創(chuàng)辦了師范學(xué)院,是我國師范教育的開端,學(xué)校在過去幾十年著力發(fā)展教育學(xué)科群,為成立教育學(xué)院奠定了基礎(chǔ)。
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