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　　原標(biāo)題：　技術(shù)賦能、產(chǎn)業(yè)鏈條不斷成熟，線下機(jī)構(gòu)線上融合加快?

　　無(wú)論是傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)巨頭、還是在線獨(dú)角獸激烈的卡位戰(zhàn)都需仰賴于在線教育技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。在線K12產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)具備了更精細(xì)化的分工合作的能力，無(wú)論是提供云服務(wù)、5G技術(shù)，還是在線授課平臺(tái)、學(xué)生和教師工具的開發(fā)，校區(qū)管理系統(tǒng)支持，亦或是輸出課程及教材等內(nèi)容服務(wù)的機(jī)構(gòu)，市場(chǎng)越來(lái)越走向精細(xì)化分工合作。

　　在這個(gè)過(guò)程中，各種開發(fā)工具和技術(shù)平臺(tái)的成熟使得在線教學(xué)的門檻大為降低。

　　“新教育直播量加速上升，原因是直播開講?檻較低，且互動(dòng)性與傳統(tǒng)課堂接近，是老師轉(zhuǎn)型線上較易采用的形式”，小鵝通COO樊曉星認(rèn)為，從出版邏輯到互動(dòng)邏輯是教育行業(yè)這幾年的發(fā)展趨勢(shì)，技術(shù)發(fā)展使在線教育增加了更多互動(dòng)，打破了以往線上教學(xué)體驗(yàn)性差、及時(shí)反饋弱的問(wèn)題。

　　數(shù)據(jù)顯示，相比知識(shí)付費(fèi)，小鵝通新教育店鋪數(shù)增長(zhǎng)速度更快。截止2019年底，其占比已達(dá)到61%;同時(shí)新教育的交易流水增速也更快，占比已達(dá)到40%，且新教育用戶活躍度明顯高于知識(shí)付費(fèi)用戶。

　　在線K12產(chǎn)業(yè)鏈條的中游，內(nèi)容提供商的持續(xù)、優(yōu)化供給，使得中小機(jī)構(gòu)的專業(yè)化程度不斷提升。

　　高思旗下toB業(yè)務(wù)目前愛學(xué)習(xí)，目前已經(jīng)與全國(guó)1600多個(gè)縣市超5000家教育機(jī)構(gòu)建立長(zhǎng)期合作，服務(wù)學(xué)生總量超過(guò)1200萬(wàn)。在2019年4月，高思教育宣布完成1.4億美元D輪融資。

　　高思教育創(chuàng)始人兼CEO須佶成表示，此次融資也創(chuàng)下了K12 to B領(lǐng)域單筆最大融資。高思教育將面向行業(yè)開啟平臺(tái)化戰(zhàn)略，在發(fā)布會(huì)上，須佶成表示，“高思將以五年為期，打通課程、師資、服務(wù)、技術(shù)等全鏈條賦能行業(yè)，計(jì)劃覆蓋全國(guó)90%以上的縣市，用科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)教育資源的公平化，帶領(lǐng)全行業(yè)‘一起向上’”。

　　在2019年繼續(xù)獲得資本投注的，還有不少“人工智能+教育”的企業(yè)，k12學(xué)科學(xué)習(xí)平臺(tái)精準(zhǔn)學(xué)獲A輪5千萬(wàn)融資，主打基于大數(shù)據(jù)的智能題庫(kù)產(chǎn)品的小盒科技獲D輪1.5億美元融資。

　　不過(guò)，在技術(shù)不斷賦能教育、在線k12產(chǎn)業(yè)鏈條不斷成熟的當(dāng)下，對(duì)于傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，純?cè)诰€模式仍有其弊端。

　　以在線青少兒英語(yǔ)為例，英孚教育青少兒英語(yǔ)中國(guó)區(qū)總裁白皎宇認(rèn)為，語(yǔ)言培訓(xùn)的核心，是要幫助孩子培養(yǎng)語(yǔ)言的綜合能力，這需要整合式多維的教學(xué)方式，在線少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)制約明顯。無(wú)論是對(duì)陌生外教的而接受度，還是學(xué)習(xí)的形式、主動(dòng)性上都相對(duì)較弱，“從學(xué)習(xí)知識(shí)留存率和效率來(lái)說(shuō)，純線上也沒(méi)有線上線下結(jié)合來(lái)得更高效”。

　　而面對(duì)線上教育機(jī)構(gòu)打到家門口的戰(zhàn)爭(zhēng)，線下機(jī)構(gòu)也開始探尋線上賦能線下的途徑，比如愛學(xué)習(xí)的雙師課堂內(nèi)容輸入，尋找小鵝通作為品牌展示、獲客的窗口。樊曉星表示，教培機(jī)構(gòu)使用小鵝通時(shí)，更多考慮的是如何跟線下經(jīng)營(yíng)的業(yè)務(wù)更好地結(jié)合起來(lái)。

　　但在好未來(lái)2020財(cái)年Q3電話會(huì)上，好未來(lái)CFO羅戎提到，“學(xué)而思培優(yōu)線上教學(xué)需要一定的時(shí)間籌備，今年新拓展的城市均具備雙師模式和線上教學(xué)的能力。但是有些城市的技術(shù)環(huán)境還在籌備中，準(zhǔn)備就緒后，有能力將學(xué)而思的線上業(yè)務(wù)復(fù)制到全國(guó)。”

　　這場(chǎng)全國(guó)性的戰(zhàn)役看起來(lái)并不好打，巨頭下沉將遭遇在技術(shù)和觀念上不斷升級(jí)的區(qū)域機(jī)構(gòu)，其從不斷成熟的在線K12產(chǎn)業(yè)鏈條中受益，并占有地域等先天優(yōu)勢(shì)，同時(shí)面向地方三四線城市的下沉動(dòng)作也在悄無(wú)聲息地進(jìn)行。

　　監(jiān)管政策趨嚴(yán)，在線和線下經(jīng)營(yíng)成本加劇，也將使得區(qū)域性機(jī)構(gòu)加劇整合洗牌。此次新冠肺炎疫情所引發(fā)的線下培訓(xùn)全面暫停等，也將使得資金流并不出色、并未預(yù)想線上融合、線上轉(zhuǎn)型的機(jī)構(gòu)經(jīng)受不小的考驗(yàn)。

　　市場(chǎng)看起來(lái)是足夠大，但不提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，不注重效率和效果，只有短期燒錢的眼界而忽視更長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的企業(yè)，在風(fēng)險(xiǎn)面前，將不堪一擊。