線下教培機構如何轉型線上？
摘要: 原標題：線下教培機構如何轉型線上？ 《教培校長參考》參訪了數百家線下教培機構，也有不少進行過線上化探索。在我們來看，一家線下教培機構轉型線
原標題：線下教培機構如何轉型線上？
《教培校長參考》參訪了數百家線下教培機構，也有不少進行過線上化探索。在我們來看，一家線下教培機構轉型線上，首先面臨的是基礎建設，而基礎建設又分為三個階段：
第一階段，教學直播軟件。不管用Classin還是Zoom，甚至是用微信。主要都是通過一個教學直播軟件，把知識內容傳播出去。這種最基礎的建設，很適合于兩三個老師/兩三百個學生以下的小微型教培機構。這類機構的復雜性不高，本身也是在賣老師個人的知識和態度，這種直接配個教學直播軟件，是可以像線下一樣，很好地傳播出去的。
第二階段，線上流程系統。體現形式是一個網站/APP+一個教學直播軟件。進而能把學生的注冊、購買、排課等信息和流程打通，這種上升到運營體系也開始線上化了。1000學生規模以上的培訓機構，通過這種形式可以進行眾多的數據管理。從而可以明顯地提升效率。此外，這個階段還會有網上監課平臺，可以看老師上課是都出現問題，從而方便調整和支持。
第三階段，移動APP/小程序。提供教研教學的周邊產品，包括預習復習練習等眾多的服務。4000學生規模以上的機構，需要達到這個階段。讓教學效果，體現出真正的教學水平。在目前疫情的情況下，眾多教培機構大多能達到一二階段就不錯了。目前也就在線教育的頭部企業，才能實現到第三階段。此外，除了基礎建設，團隊能力建設也是格外需要關注和重視的。主要關注兩點，教學團隊能力和運營團隊能力。
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