在當下 MCN在教育行業的角色是什么？
摘要: 原標題：在當下，MCN在教育行業的角色是什么？ 在當下，正在發生的2個變化： 流量平臺，正在為教育、知識品類提供資源傾向 越來越多獨立IP，以個體、
原標題：在當下，MCN在教育行業的角色是什么？
在當下，正在發生的2個變化：
流量平臺，正在為教育、知識品類提供資源傾向
越來越多獨立IP，以個體、或者加入機構的形式進行授課
前者，以快手為例。快手的教育生態從去年開始，推出系列計劃，鼓勵知識IP進駐。在服務進駐IP上，快手簽約了一批服務商——比如“兩棵茶樹”等教育垂直MCN機構。教育MCN既為流量平臺提供了支持，流量平臺的資源傾向，也擴大了教育MCN的影響力。
面向個體（教育、知識）IP，不乏這樣的場景：
“以前是大機構名師背景，或者是年薪百萬講師。現在做獨立IP，眼看著一些視頻平臺上，與自己講課質量差不多，“甚至不如自己的IP”，做流量做得很好。而自己卻苦于不懂運營獲客、流量，“摸爬滾打，卻不得預期目標”。
為了更高效獲得有效流量、或者是打破”擅長內容、不擅長營銷困境“，不乏選擇與MCN機構合作。這類場景，“催生了”去年末至今年以來陸續增加的教育MCN機構。以教育MCN機構名師101工廠為例，“今年連續融資兩輪。” 它的邏輯是先把少數名師簽約，之后的擴展至普通老師。在快手、抖音等視頻平臺，“流水”打造批量“名師”（本質是擴大個體IP的影響力與商業化能力）。
事實上，在教育行業，MCN機構服務的不僅是個體IP、或者是小型教育機構，還有大型教育公司，比如好未來等，也在“找遍快手、抖音生態的MCN代運營機構，快速獲得新視頻流量平臺的紅利——相對低成本、高效獲客。”
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