摘要: 原標題:高校線上化的不只有授課,還應當提供配套方案 中國留學生占多倫多大學留學生總數的60%,貢獻了該校每年30%的營收。目前,有超過14萬的中國學
原標題:高校線上化的不只有授課,還應當提供配套方案
中國留學生占多倫多大學留學生總數的60%,貢獻了該校每年30%的營收。目前,有超過14萬的中國學生在加拿大高校學習,充分理解這一群體的想法似乎能夠在充滿不確定性的大環境中,強化學生和學校之間的聯系與信任,而大一新生是加拿大高等教育系統中的關鍵群體。
能夠全面浸入式地學習外語和文化,是留學的重要吸引力,而在虛擬校園中,這些優勢可能會減少甚至完全消失。報告顯示,近70%的受訪學生認為他們非常或者比較不喜歡在線學習,并希望盡可能減少在線學習。僅有不到15%的學生對在線學習持完全積極的態度。

在線教育似乎對STEM領域的學生極為利好,學生能夠更為靈活地安排時間以為技術職業做準備,但調查結果全然相反。實際上,STEM專業人士對在線學習保持最負面的看法,商務和金融專業的學生則接受度略高。 Easy Group分析認為,這很可能與語言能力有關,“社會科學和人文科學領域的閱讀和寫作強度往往更高,從而吸引了那些對自身語言技能較有信心的外國學生。”
出于全球新冠疫情防控態勢的考慮,在近400位受訪者中,僅有不到三分之一的學生表示即使在線授課,也將前往加拿大;57.5%的學生仍然選擇注冊就讀,但至少第一學習會留在中國;只有10%的學生選擇退學,但他們當中的絕大多數都在尋求延期,以期正常生活恢復時能夠按原計劃繼續接受教育。
新冠疫情給西方許多家庭和機構帶來了巨大的經濟影響,但中國留學生家庭受經濟因素影響較弱。因此,在在線學習的背景下,中國學生會更加看重加拿大的教育價值,直觀體現在對學費的看法。不到10%的受訪者認為,無論在線授課占比如何,學費不變是合理的,且大多數學生并不認為學費需要大幅度降低。Easy Group認為這體現了中國學生面對不斷變化的環境所具有靈活性。
“大學應當考慮這些變化因素,以及它們將如何影響其國際學生的整體教育和全面的學生體驗。”Easy Group創始人張育維表示:“不只是在重新設計教室,大學在短期和長期的規劃中,應當以數字為優先的未來中,總體上對大學校園和學生生活進行重新設計。”在他看來,保證學生在非母語環境中的英文交流時長和頻率十分重要,學校組織“語伴(language buddy)活動”是有效學習方式之一。
此外,Easy Group旗下的教育培訓機構Easy Edu了解到線上學習因設備原因造成“聽不清講課、看不起筆記”等問題,增加了Easy導師的線上答疑時間,并為留在國內的學生提供無時差課程詳解。





















