摘要: 原標題：疫情加速教育賽道上的線上線下融合 高端市場的打法要求機構更加注重個性化教學、用戶體驗，但在發展在線教育層面可能會比較弱一些。然而，
原標題：疫情加速教育賽道上的線上線下融合
高端市場的打法要求機構更加注重個性化教學、用戶體驗，但在發展在線教育層面可能會比較弱一些。然而，疫情加速在線教育發展的同時，也加速了學而思國際對在線的認知。當下半年主戰場回到線下時，學而思國際從課前、課中到課后服務全部環節，也全部都被在線模式洗禮了一遍。
2020年初疫情暴發時，學而思國際快速將線下課轉移到線上。在經歷了1月份匆忙應戰之后，從春季班開始，學而思國際的線上課也進入到了著力提升線上教學質量和用戶體驗的階段。
“在互動層面，線上線下會有很大的不同，親密度會大大降低。”學而思國際相關負責人告訴多知網：“比如，線下老師在教室還可以走到學生身邊，及時為學生提供幫助，但在線上，這顯然是不可能的。”
為了提升在線課堂的質量，學而思國際在老師教法和課堂設計層面制定了大量的量化標準。比如，學生課上必須全部打開攝像頭，老師要把握好每個學生的開口率，課前測、隨堂測以及練習批改反饋的速度必須同比更快。同時，為提升組織能力和工作效率，學而思國際嚴格落實“日歷、日報、日會”制度，利用在線會議打破空間限制，提高溝通的頻率和質量，保證團隊成員親密度。
隨著疫情逐步得到有效控制，回歸線下后，學而思國際將大量疫情期間的線上探索成果保留了下來。在招生層面，學而思國際將線上診斷學情、線上專家面談方式延續;在課后服務層面，學而思國際將一些個性化定制服務放在了線上，如作文批改、小灶課等。前文所提及的針對北京十一學校的個性化課程也是疫情期間學而思國際對于在線教育的重要探索。
此外，疫情之后，學而思國際還有部分純線上學員保留了下來。因此，學而思國際開設了純線上課程，以觸達線下校區難以覆蓋的地區。雖然還只是非常小的一部分，但毫無疑問，這已經成為了低齡留學賽道非常重要的探索。
未來，低齡留學賽道一定離不開幾個關鍵詞：早規劃、能力培養和階段性學習效果顯現。因此，面對日益激烈的外部環境，未來學而思國際將重點從三大方面出發提升競爭力：第一，提升師資隊伍的整體水平，提高師資隊伍中海歸老師占比;第二，持續優化課程產品，推出更加適合低齡國際教育市場的課程產品;第三，盡可能幫助學生鏈接更多的優質資源。
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