摘要: 原標題：北京小學暑期托管來了，不組織學科培訓和集體授課 今日，北京市教委通過官方微信公眾號首都教育宣布，暑假期間，將由各區教委組織面向小學
原標題：北京小學暑期托管來了，“不組織學科培訓和集體授課”
今日，北京市教委通過官方微信公眾號“首都教育”宣布，暑假期間，將由各區教委組織面向小學一年級至五年級學生的托管服務。
各區教委本著公益、志愿的原則組織暑期托管服務，根據各區的實際情況，計劃以街道、鄉鎮為單位確定托管服務承辦學校，學生以就近的原則參加托管服務。
托管服務內容主要包括提供學習場所，開放圖書館、閱覽室，有組織地開展體育活動等。不組織學科培訓和集體授課。適當收取費用，對家庭困難學生免收托管服務費用。
市教委要求，托管服務承辦學校要做好學生安全工作，認真落實疫情防控各項要求，實行校園封閉管理。
學生的健康成長，離不開學校家庭社會的共同關心和支持。市教委倡議社會各界和相關單位，充分發揮資源優勢，積極志愿為中小學生提供暑期托管服務。希望家長科學合理安排學生的暑期學習、生活，做好管理和教育工作，促進學生健康成長和全面發展。
學生和家長可按照各區明確的報名方式報名。
在北京有關暑期托管通知下來之前，上海，武漢和桂林等地的官方公眾號就已發布了政府有關學生暑假托管的消息。
與其它城市的通知不同之處在于，北京的暑期托管通知明確了不組織學科培訓和集體授課，意味著也不會進行素質教育的授課。而是提供學習場所，開放圖書館、閱覽室，有組織地開展體育活動等。
從以上幾個城市的具體舉措中可以看出，政府十分重視孩子們暑假的去向，并以實際的舉措為絕大部分孩子提供平等且有益的受教育機會。政府辦理的暑托班一般都是普惠的，價格都是絕大部分家庭可接受的范圍內，或者直接是免費的。
當前幾個城市的暑托班主要是政府買單，上海、北京則是適當收取費用，各地是否會讓民營機構介入尚未可知。
此前，學校與培訓機構的合作已經有先例。當前，全國各地很多學校以課后3:30的形式中引入校外培訓機構的素質教育服務。
值得注意的是，培訓機構作為服務提供商進入學校的難度很大。有業內人士向多知網透露，一方面，學校的需求是定制化的，比如，學校這個學期課程定為戲曲，下個學期可能會改為科學，再下一個學期可能變成美術，對供應方而言很難去提供連貫性的服務;另一方面，對教培機構的教學質量要求高，價格要普惠。
因此，不管是提供哪些服務，只要是作為供應商進入學校，共同面臨著一個很大的挑戰：如何在降低成本的同時，為學生和學校提供高質量的教學課程和服務？
此外，原本教師的資源都是由本地培訓機構的門店來進行培養，如果去做進校的服務，可能會形成教師供應鏈的代理商，比如有幾所學校形成統一的平臺，由這個平臺對進校師資進行調配。
最終還是要看每個地方如何去落地。從目前公開的北京、上海、武漢等地的政策來看，各地區之間制定的托管服務內容還是有較大差異。
未來，教培行業可能會和學校有更加深入的合作，而托管是否是切入點尚未有明晰的答案。
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