摘要: 原標題：重磅！知名外語高校 擬停招7個外語專業 近日，北京語言大學研究生院發布公告，2025年擬停招俄語筆譯、日語筆譯、日語口譯、德語筆譯、朝鮮語
原標題：重磅！知名外語高校 擬停招7個外語專業
近日，北京語言大學研究生院發布公告，2025年擬停招俄語筆譯、日語筆譯、日語口譯、德語筆譯、朝鮮語筆譯、朝鮮語口譯、西班牙語筆譯等7個翻譯專業。
雖然公告說明，學生仍可報考同語種語言文學專業。但是結合之前引起熱議的“AI會讓外語消失嗎”話題，還是讓人不禁感慨外語類專業的“寒潮將至”。
招生“寒流”
根據美國《大西洋月刊》報道，隨著自動翻譯變得更加準確，一些人開始懷疑學習外語是不是浪費精力。美國現代語言協會（MLA）的最新數據顯示，2019年至2021年，美國各大學除英語以外的其他語言課程的總入學人數下降了29.3%。
今年5月，央視財經頻道也報道了韓國大學呈現出語言專業取消或與其他專業合并的趨勢。數據顯示，韓國全國四年制大學的語言專業的數量五年間減少了20%，語言專業的入學人數減少了18%。韓國外國語大學從去年開始中斷了地方校區英語、日語等13個專業的新生招生，釜山大學從今年起停招德語教育和法語教育2個專業。
我國高校的外語類專業也感受到了這股“寒意”。不久前2024年北京高招本科提前批錄取分數線出爐。有媒體記者梳理發現，多所高校小語種提前批分數線和錄取位次較往年下滑。但其實小語種專業錄取“遇冷”在去年就已有所體現。
從就業數據看，用人單位對外語類專業人才需求變化也比較明顯。
根據歷年《中國本科生就業報告》數據，近十年，外國語言文學類專業應屆本科生的初始薪資雖然穩步上漲，從2014屆的3659元增至2023屆的5695元，但近幾年與全國本科生平均薪資的差距卻在拉大。
而媒體口中“首批因AI失業”的翻譯崗位，吸納大學畢業生的能力則的確在下降。麥可思數據顯示，應屆本科生從事翻譯類職業的比例由2014屆的1.1%一路降至2020屆的0.2%。近三屆雖略有回升，2023屆為0.4%，但近十年就業占比降幅也達到175%。
或因為對口崗位較少，有較多英語專業畢業生最終從事了銷售、文員等專業門檻較低的職業。
為提升與社會發展需求相適應的人才結構規模供給能力，今年3月以來，上海市教委連發重磅文件，嚴控招生規模偏大、社會需求下降的專業招生規模，藝術、管理、法學等學科門類以及部分外語類本科專業在列。
文科“破圈”
在人工智能浪潮沖擊下，受到影響的不只有外語專業。一批文科專業也站在了改造升級的十字路口。
在大力推動新文科建設背景下，部分高校的外語類專業作為“破圈先鋒”，積極探索跨專業、跨學科的語言專業發展途徑，備受關注。
早在2021年，教育部下發《2022年普通高等學校部分特殊類型招生基本要求》中，就提出外語類專業保送生向“一帶一路”建設發展所需小語種專業傾斜，并鼓勵高校培養“小語種+”復合型人才。
近年來已有不少高校采用復合型人才培養模式，增強語言類相關專業的吸引力與競爭力。
●“小語種+”雙學位
2024年招生季，復旦大學在本科招生中推出了“英語—計算機科學與技術”“翻譯—計算機科學與技術”“俄語—計算機科學與技術”“德語—計算機科學與技術”4個雙學士學位項目，著力推進“新文科”與“新工科”的融合創新。
上海外國語大學今年本科招生推出英語、翻譯、德語、日語的三大多元方向，其中包含的英語（國際政治雙學位）、翻譯（工商管理雙學位）、德語（工商管理雙學位）等多個雙學位項目，是2020年獲批的上海市首批雙學士學位復合型人才培養項目。
●強強結合，聯合培養
兩校聯合培養，充分發揮合作院校各自的學科專業優勢，也能產生1+1>2的效果。
北京語言大學去年與中國石油大學（北京）開設阿拉伯語（涉外石油人才實驗班）聯合學士學位項目，培養精通阿拉伯語和石油工程知識的復合型人才。今年，學校進一步探索文科與理工農醫學科的交叉融合，與北京科技大學、北京林業大學、北京化工大學、中國石油大學（北京）聯合開設的“西班牙語+采礦工程”“德語+木材科學與工程”“法語+化學工程與工藝”“俄語+資源勘查工程”等4個聯合學士學位項目，申報也成功獲批。
●打造跨學科新專業
為培養社會所需的復合型人才，一些學校還新建跨學科專業。比如上?？萍即髮W開設外國語言與外國歷史專業，旨在培養包括國際組織后備人才、國際傳播人才、區域國別研究人才等“科技+人文”復合型全球治理人才。
這個全新開設的“文科專業”，跨學科和文理交叉是最大亮點。學生必須有扎實的理工科基礎，在入學后，物理、計算機、數學都被列為必修課。同時專業還開設有歷史學、人類學、哲學、文學等相關課程，學生還可以選修醫學倫理學、數字人文類課程，了解AI前沿知識，從課程設置、人才培養方案上最大程度幫助學生打開視野。
●設計交叉融合課程
前文介紹過，復旦大學為培養兼具外語與計算機跨學科知識技能和創新能力的復合型頂尖人才，其外國語言文學學院和計算機科學技術學院共同建設4個雙學士學位項目。
為保證課程體系的完整性和合理性，兩個學院還在整合現有優質課程資源的基礎上，聯合設計開設了“面向語言信息處理的語言邏輯理論”“自然語言處理與二語習得”“數字人文導論”“人工智能翻譯倫理”“人工智能與俄漢互譯”“德語語言研究中的編程方法”等系列交叉融合課程。
全面改革
為應對人工智能的迅猛發展對文科教育帶來的沖擊和挑戰，還有一些高校開啟了涉及全校層面的改革計劃。
中國傳媒大學從2024年正式啟動“人工智能行動計劃”，推動學校全面開啟人工智能時代傳媒教育發展新紀元。
自計劃啟動以來，學校優化升級一流本科專業設置，新增數字媒體技術（智能交互與游戲技術方向）、傳播學（智能與計算傳播方向）、行政管理（媒介與數字公共治理方向）三個本科專業方向；對全校將近50%的本科專業培養方案進行了調整，優化了專業課程體系，加大人工智能相關課程，強化人工智能環境下的新思維新邏輯培訓。以上這些改革都為面向人工智能的人才培養轉型奠定了基礎。
近日，中國傳媒大學召開了面向人工智能的本科專業重構與升級研討會，進一步深入研討人工智能背景下，專業重構與升級該如何開展。
副校長楊懿在會上要求，各學院要將人工智能行動計劃全面注入各專業人才培養方案，通過系統梳理各專業的人才培養方案、課程地圖、課程教學內容，厘清專業、學科、行業、產業學科之間的邏輯，以能力導向全面升級課程地圖和人才培養方案。
此外，各學院還要進一步探索人工智能時代人才培養的評價標準和評價體系，這其中既包括培養標準和畢業標準，也包括探索日常學習、實踐實驗等的評價，以及行業對人才的評價等問題。
上海外國語大學為應對人工智能等技術應用帶來的挑戰，推進學校人才培養和課程體系轉型升級，成立了“人工智能+”教學改革工作專班，并由校長李巖松親自擔任專班組長。
在上個月初召開的工作專班第一次全體會議上，李巖松指出，學校前期在文理交叉、文工交叉等方面已經有了一定的探索和積累，未來還要進一步開發具有上外特色的“人工智能+”系列課程，持續探索外語類高校“人工智能+”教學改革經驗。通過進一步完善“人工智能+”課程體系建設，加強人工智能類課程供給，助力本校人才培養質量不斷提升。
人工智能與文科融合會擦出怎樣的火花？這些高校都在積極嘗試，努力在實踐中尋找答案。
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