摘要: 來源| 作者|王上 2月26日,猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課召開了一場(chǎng)主題為以評(píng)促教 素養(yǎng)先行的新課標(biāo)素養(yǎng)教育研究中心課程實(shí)踐座談會(huì),探討如何在新課標(biāo)下確保課程設(shè)
來源|
作者|王上
2月26日,猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課召開了一場(chǎng)主題為“以評(píng)促教 素養(yǎng)先行”的新課標(biāo)素養(yǎng)教育研究中心課程實(shí)踐座談會(huì),探討如何在新課標(biāo)下確保課程設(shè)計(jì)兼具科學(xué)性與實(shí)踐性,且匹配新時(shí)代少年成長(zhǎng)需求。與此同時(shí),猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課透露其已接入DeepSeek,將進(jìn)一步打造全場(chǎng)景AI智學(xué)體系。
當(dāng)下,信息爆炸與產(chǎn)業(yè)迭代加速,知識(shí)的保質(zhì)期急劇縮短,孩子們此刻學(xué)到的知識(shí)可能在轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力前就已過時(shí)。與此同時(shí),AI的普及正在重構(gòu)知識(shí)的價(jià)值體系。在這樣的背景下,什么樣的學(xué)習(xí)才具備不可替代的價(jià)值?
猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課的答案是:通過新人文、新思維、新雙語三款產(chǎn)品,培養(yǎng)孩子“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)解決問題”的底層能力。
猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課構(gòu)建了「過程-應(yīng)用-遷移」的核心教研理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)的積累,更是能力的建構(gòu)。這一理念貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)周期,幫助孩子在真實(shí)情境中應(yīng)用知識(shí),并將其遷移到新的場(chǎng)景中解決問題。
隨著DeepSeek的融入,猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課正進(jìn)一步優(yōu)化全場(chǎng)景AI助教、作文批改、個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑等功能,覆蓋“學(xué)、練、測(cè)、評(píng)”全鏈路的智能化學(xué)習(xí)生態(tài)。
在技術(shù)背后,猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課堅(jiān)持的產(chǎn)品理念是“讓AI輔助和啟發(fā)人的思考,而非替代人的思考”,育人是核心,AI始終是工具,目標(biāo)是教會(huì)孩子底層的能力。
正如兩年前猿輔導(dǎo)CTO楊元祖曾告訴:“大模型對(duì)我們來講是‘技術(shù)’,不是‘產(chǎn)品’,它應(yīng)該在產(chǎn)品中發(fā)揮價(jià)值。”
01
“教、學(xué)、評(píng)全場(chǎng)景智能化”
猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課在AI技術(shù)的應(yīng)用上,通過融合自研教育大模型和DeepSeek推理大模型,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、學(xué)習(xí)、測(cè)評(píng)的全場(chǎng)景智能化。
早在2024年5月,猿輔導(dǎo)集團(tuán)自研大模型通過了備案。了解到,在今年1月DeepSeek引發(fā)大量關(guān)注之前,猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課已經(jīng)開始測(cè)評(píng)。
目前,猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課已經(jīng)接入DeepSeek,進(jìn)一步優(yōu)化了AI助教、作文/課后練習(xí)引導(dǎo)批改、動(dòng)態(tài)化個(gè)人知識(shí)圖譜學(xué)情報(bào)告、個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑等功能。
猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課AI產(chǎn)品開發(fā)的理念是“在學(xué)習(xí)全場(chǎng)景中幫助學(xué)生思考”,而通用大模型并不能滿足這一點(diǎn)。以DeepSeek為例,其生成的結(jié)果中也會(huì)存在超綱、錯(cuò)誤等情況,并不能直接應(yīng)用于教學(xué)場(chǎng)景。這就需要進(jìn)一步結(jié)合數(shù)據(jù)和教研經(jīng)驗(yàn)對(duì)模型進(jìn)行多次訓(xùn)練和優(yōu)化。
猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課產(chǎn)研相關(guān)負(fù)責(zé)人說:“我們團(tuán)隊(duì)具有10余年的教學(xué)教研積累,我們基于DeepSeek會(huì)對(duì)AI生成的結(jié)果進(jìn)一步進(jìn)行修正,讓AI更適合教學(xué)場(chǎng)景,更好地輔助學(xué)習(xí)。”
AI技術(shù)應(yīng)用到教育的場(chǎng)景,需要由教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)和產(chǎn)品技術(shù)團(tuán)隊(duì)緊密配合、共同完成。猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課產(chǎn)研相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴:“教育AI產(chǎn)品的開發(fā)需要對(duì)用戶的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)行為以及學(xué)習(xí)場(chǎng)景進(jìn)行精準(zhǔn)的感知和洞察。”
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