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　　據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2024年全國大部分省份專升本報名人數(shù)呈下降趨勢，業(yè)內(nèi)人士表示，這一情況自2015年專升本教育規(guī)模進入快速擴張期十年來還是首次出現(xiàn)。而對于2025年的情況，他們認為仍不容樂觀。

　　在過去的十年，兩組數(shù)字的變化牽動著整個行業(yè)的神經(jīng)。

　　一個是專升本招生規(guī)模的變化預示著政策面的轉變。在2020年，教育部出臺了專升本擴招政策，全國專升本招生人數(shù)大幅增長，為眾多?？茖W子提供了寶貴的升學機會。然而在2024年，縮招趨勢開始出現(xiàn)，一方面為了避免因過度擴招導致教學質(zhì)量下滑，部分省份對招生規(guī)模進行了適當調(diào)整;另一方面則是政策導向在招生規(guī)模的變化中起到了至關重要的引領作用。國家對高等教育的專業(yè)結構和人才培養(yǎng)目標進行調(diào)整，從而影響專升本的招生計劃。

　　而另一個與行業(yè)生存直接相關的專升本報考人數(shù)也出現(xiàn)了轉折。過去十年間，報考人數(shù)總體上呈現(xiàn)出增長的態(tài)勢，尤其是2020-2022年，由于專升本擴招政策的實施，錄取機會大幅增加，這一利好導致報考人數(shù)迎來了一個高峰。然而，轉折出現(xiàn)在2024年，有些省份報名人數(shù)甚至比2023年減少了20%，這令專升本教育行業(yè)的從業(yè)者們頗為擔憂。

　　對此，記者走訪了一些行業(yè)資深人士，聽聽他們的看法。

　　整個專升本教育行業(yè)應該往哪里走？規(guī)模還是質(zhì)量成為擺在大大小小從業(yè)者面前的緊迫問題。

　　在眾多受訪者中，深耕重慶專升本教育市場13年的唐志顯得有些“異類”。他向記者透露，2024年他的學生取得了不錯的成績，高分段尤為突出，重慶市普通文科類268分及以上分數(shù)段共11人，其中8位是他的學生，而普通英語類268分及以上分數(shù)段，他的學生占比也達到了45.4%，這個成績放到整個行業(yè)都非常突出。

　　談到近兩年專升本教育領域出現(xiàn)的變數(shù)，他的一些觀點與同行有所不同，比起政策的影響，他認為學生們的態(tài)度轉變也是很重要的因素。過去，專升本在學生心中是改變命運的重要途徑，承載著無數(shù)的希望與憧憬。對于許多專科生而言，專升本是他們彌補高考遺憾、提升學歷層次的寶貴機會，因此專升本的熱度持續(xù)攀升，報考人數(shù)逐年增加。許多學生在?？迫雽W后，便將專升本作為自己的首要目標，全身心地投入到備考中。而現(xiàn)在學生們正變得謹慎和理性，不僅僅是跨過那道門檻，還會綜合評估本科階段的學習問題以及本科畢業(yè)后的就業(yè)形勢，甚至升學成本也是考慮在內(nèi)。例如曾經(jīng)有一個學生就問他，考上了本科但經(jīng)濟壓力大，猶豫要不要去上。當記者問到這種謹慎對培訓的生源會不會有影響。他表示，學生的目標明確，反而讓他能將更多精力放在教學內(nèi)容上，不用通過“夸張言論”或“成功學”去誤導學生。

　　除了學生態(tài)度的轉變，唐志還提到一個容易被忽略的變化，那就是從2024年開始，許多地方的專升本官方不再公布最高分，只提供不同分數(shù)段的人數(shù)。唐志認為這實際上是官方釋放的一個信號，就是希望專升本教育能夠更注重整體質(zhì)量而非為了制造噱頭片面追求高分，從這方面來說，整個行業(yè)必須盡快從規(guī)模擴張轉向質(zhì)量競爭。

　　為了完成這種轉型，唐志的做法是在教學方法上投入更多精力。為了解決專升本考生既要面對繁重的復習任務又要在短時間內(nèi)掌握大量的知識點的難題，唐志經(jīng)過多年的教學實踐和研究，創(chuàng)新出“最小知識閉包”教學法。該教學法的核心在于，通過對歷年專升本考試真題的深入分析，精準提煉出考試中最常出現(xiàn)、最核心的知識點，構建出一個“最小知識閉包”，幫助學生建立起一個緊密相連的知識體系，讓他們能夠利用關鍵知識點，像撬動杠桿一樣，輕松地掌握整個知識體系。同時，唐志深入研究專升本考試大綱，從中提取出計算機課程14個章節(jié)的98個知識點，并借助AI工具，按照考試頻率對這些知識點進行編排和優(yōu)化結構，從而合理地安排教學順序和時間。然后通過生動有趣的案例和故事進行講解，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

　　對于像唐志這樣相對獨立的專升本老師，“質(zhì)量競爭”時代的到來給了他們彎道超車的機會，而大的培訓機構也在謀求從“跑馬圈地”轉向“精耕細作”。據(jù)記者了解，某大型教培集團正在探索AI等新技術的應用，希望通過系統(tǒng)化應用科技手段，實現(xiàn)從“經(jīng)驗驅(qū)動”到“數(shù)據(jù)驅(qū)動”的轉型，在提升教學質(zhì)量的同時降低邊際成本，形成差異化競爭優(yōu)勢。而另一家機構則從完善服務體系上做文章，提供入學咨詢、課程安排、學習進度跟蹤到考前沖刺、志愿填報指導等一站式服務。一些中小型培訓機構也在通過差異化競爭策略，例如聚焦于某一特定領域或地區(qū)，提供特色課程、個性化輔導等，在市場中尋求生存和發(fā)展的空間。

　　在我國高等教育體系的宏大版圖中，專升本教育始終占據(jù)著舉足輕重的位置。它不僅是?？粕鷮崿F(xiàn)學歷跨越的重要途徑，更是推動高等教育普及化、促進人才培養(yǎng)多元化的關鍵力量。而如今，這個行業(yè)正面臨著前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。