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　　4月30日消息，剛剛結(jié)束的教育裝備展上，科大訊飛副總裁周佳峰在教育裝備學術大會上透露了科大訊飛新一代智慧課堂，產(chǎn)品涉及進一步升級的星火教師助手、全新升級AI黑板、以及全新發(fā)布的AI學伴。

　　周佳峰指出，人工智能在教育的過程中，已經(jīng)從工具發(fā)展為每個人的伙伴。

　　“這樣的一個轉(zhuǎn)變的過程，我們看到AI從冷冰冰的工具變成有溫情的伙伴，它其實昭示著它改變了我們教育的底層的邏輯。我們每一個老師，要原來從知識海洋當中的一個擺渡者，變成現(xiàn)在AI時代的領航員。那么我們的原來標準化的知識庫，知識結(jié)構(gòu)要變成現(xiàn)在可成長性的智慧的森林。”周佳峰分析道。

　　基于此，在裝備展現(xiàn)場，觀察發(fā)現(xiàn)此次科大訊飛在智慧教學板塊重點展示了其星火教師助手、星火智慧黑板、大數(shù)據(jù)精準教學系統(tǒng)、星火智能批閱機等產(chǎn)品。

　　據(jù)現(xiàn)場工作人員介紹，現(xiàn)場的智慧課堂AI學伴等系列新品，主要聚焦課堂場景，構(gòu)建人機共育產(chǎn)品體系，用以推出更加AI化的覆蓋教學全場景的智慧教育解決方案。

　　目前，科大訊飛的大數(shù)據(jù)精準教學系統(tǒng)依托網(wǎng)閱、手閱等集中式數(shù)據(jù)采集方式，形成評價報告，構(gòu)建以學習者為中心的學業(yè)評價體系。

　　作業(yè)場景下，數(shù)智作業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)智能化、直接覆蓋作業(yè)設計、布置、采集、批改、應用各個環(huán)節(jié)，通過全場景、多維度的學情應用分析幫助師生減負、精準教研和高效管理。

　　在科學教育板塊，科大訊飛在現(xiàn)場發(fā)布《人工智能通識教育方案》，主要面向小初高全學段人工智能通識教育，滿足從小學一二年級至高中一二年級的分級學習需求，“交互視頻課、實驗工具課、工具創(chuàng)作課”等分層的課程形式，保障課程趣學易普及。

　　在教育治理板塊，科大訊飛在現(xiàn)場發(fā)布新一代學校數(shù)智基座，該平臺通過“智能創(chuàng)編平臺”和“全天候AI智能助理”兩大亮點功能，主要提供校園數(shù)字化轉(zhuǎn)型中“開發(fā)成本高、”“應用落地難”、“數(shù)據(jù)孤島”等核心痛點的解決方案。

　　截至目前，基于“育評融合”理念，科大訊飛五育學生評價解決方案利用人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術，自動、實時、安全地匯聚學生五育成長的各方面數(shù)據(jù)，并基于數(shù)百所學校的實踐成果，構(gòu)建了豐富優(yōu)質(zhì)的評價指標、校本活動庫及面向區(qū)域主管部門、學校、 教師、學生等多層級的評價報告庫。

　　現(xiàn)場，科大訊飛還帶去了語言學習下的AI聽說課堂、AI朗讀亭、AI朗讀平臺、數(shù)字閱覽室、E聽說、AI練字課堂等產(chǎn)品;自主學習下的AI學習機;學前教育下的AI游戲化體能活動、編程活動、繪本閱讀活動、AI圍棋教室，以及區(qū)域?qū)W前教育智慧督導管理等產(chǎn)品。

　　周佳峰在最后強調(diào)，“在大模型時代，人類的人才能力框架和評價的體系將全面的升級。大模型時代下，人才的能力的框架要從知識的儲備轉(zhuǎn)向知識的調(diào)取和重構(gòu)，人機協(xié)同的的利益變得非常的關鍵，他要去駕馭智能的技術和批判的思維，復雜問題的求解能力。要從解決封閉問題到定義開放問題，包括去不斷的去自適應的學習……”