摘要: 當今社會,心理健康問題日益受到重視,尤其是青少年和教師群體的心理健康狀況備受關注。在此背景下,由北京積極心理學協會健全人格專業委員會、人格頻
當今社會,心理健康問題日益受到重視,尤其是青少年和教師群體的心理健康狀況備受關注。在此背景下,由北京積極心理學協會健全人格專業委員會、人格頻率學苑聯合主辦的“健全人格百場公益行”先后走進廊坊市第二十五小學、廊坊市第十一中學,分別面向教師和學生群體開展心理健康服務,通過普及健全人格教育理念,幫助他們認識到心理健康的重要性,培養積極的心態和健全的人格。
教師專場:專業賦能教育工作者
5月8日,由廊坊市廣陽區婦聯聯合會、廊坊市廣陽區新源道街道六景社區聯合北京積極心理學協會健全人格專委會、人格頻率學苑主辦的"健全人格百場公益行"在廊坊市第二十五小學舉行。
活動現場,人格頻率學苑培訓中心副總經理趙智力以"從心讀懂自己,用愛塑造未來"為主題,為在場教師帶來了一場生動實用的心理健康講座。他指出,教師作為學生成長道路上的引路人,自身的心理健康至關重要。隨后,他通過一系列鮮活的教學案例,深入淺出地講解了教師在日常教學中可能遇到的心理困惑,以及如何運用積極心理學的方法進行自我調適。這些案例貼近實際,讓教師們感同身受,紛紛點頭認同。在互動環節,趙智力還讓教師們親身體驗不同情境下的心理變化,引導他們學會從學生的視角去理解問題,從而更好地調整自己的教育方式。現場教師們積極參與,笑聲、掌聲不斷,氣氛十分活躍。
(人格頻率學苑培訓中心副總經理趙智力主題分享)
人格頻率學苑培訓中心副總經理趙智力在現場演示了如何快速識別學生的性格特征,并調整溝通策略,讓教育更有溫度。在"五分鐘快速減壓法"環節中,伴隨著舒緩的音樂,趙老師帶領全體教師進行了一場沉浸式的放松體驗。多位老師表示,這個方法讓自己感覺肩上的壓力一下子輕了不少,今后要把這個方法運用到日常工作中。
除了愛心公益演講,人格頻率學苑專業解牌師團隊還為現場教師們提供了一對一的人格頻率測牌服務,幫助教師深入了解自身優勢和發展方向。通過專業的測牌工具和深入的對話,人格頻率解牌師幫助教師們精準定位自身人格頻率,解讀測牌結果,挖掘潛在能量,并制定個性化的發展計劃。教師們紛紛表示,這次活動不僅幫助他們更好地了解自己,還為他們在教學工作中提供了實用的心理支持和指導。
(人格頻率專業解牌師一對一測牌服務)
學生專場:助力青少年
5月13日,人格頻率學苑‘健全人格百場公益行”走進廊坊市第十一中學,攜手愛心企業家們向學校捐贈了書籍和體育用品,致力為學生們提供更好的學習資源和環境,并構建"心理+物質"的雙重支持體系。
活動當天,人格頻率學苑副董事長李清麟以"健全人格,青春有為"為主題,為學生們帶來了一場健全人格教育講座。人格頻率學苑副董事長李清麟以雷鋒為人民服務的故事開篇,為同學們詮釋了健全人格與青春擔當的關系。他指出,雷鋒之所以能夠成為時代的楷模,不僅是因為他的行為,更因為他擁有一顆健全的心靈和和高尚的人格。
"你的頻率,決定你吸引什么樣的人生。"李清麟解釋道,每個人都有自己獨特的人格頻率,這種頻率不僅影響著我們的思維方式和行為模式,還決定了我們能夠吸引到什么樣的人和事。擁有積極、健康人格頻率的人,更容易吸引到正面的能量,從而擁有更加美好的人生。此外,李清麟通過趣味人格測試,引導同學們發現自己的優勢特質。當講到"將個人夢想融入時代發展"時,現場響起熱烈掌聲。
(人格頻率學苑副董事長李清麟給同學們做主題分享)
在“認識自己”互動環節中,同學們通過人格頻率測試牌,開啟了一場自我探索之旅,發現了自己未曾注意的性格優勢。同學們在人格頻率專業解牌師的引導下,依次進行人格頻率測試。人格頻率測試牌的神秘與趣味性吸引了大家的積極參與。隨著測試的深入,同學們逐漸看到了自己性格的另一面。一位平時不太愛說話的男同學,在測試結果出來后,驚喜地發現自己的性格并非內向,而是善于深度思考。這仿佛為他打開了新世界的大門,讓他對自己的性格有了全新的認識。
(人格頻率解牌師為同學們做人格頻率測試解析)
此次連續兩場健全人格公益行活動共吸引300余名師生參與,獲得廣泛好評。廊坊市廣陽區婦聯相關負責人表示,“這類專業化的心理健康服務正是基層教育所需要的。通過這次活動,不僅教師們受益匪淺,學生們也得到了很大的啟發。我們非常感謝北京積極心理學協會健全人格專業委員會和人格頻率學苑為基層教育提供的支持和幫助,希望未來能有更多這樣的活動走進學校,為師生們的心理健康保駕護航。”
健全人格公益行廊坊站的成功舉辦,不僅為當地師生們帶來了心理健康和健全人格教育的優質資源,也為心理健康教育的普及和發展提供了寶貴的經驗和示范。健全人格教育不僅是一次心理健康教育的實踐,更是推進素質教育、促進教育公平的有益探索,為構建健康、和諧的教育環境提供了寶貴經驗。人格頻率學苑副董事長李清麟表示,我們希望通過這樣的公益活動,讓健全人格理念深入人心,讓更多師生受益于專業的心理健康服務,為培養德智體美勞全面發展的新時代人才貢獻更多積極力量。
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