摘要: 2025年5 月 22日上午，深圳市桃源居中澳實驗學校與科大訊飛、河馬愛學簽訂戰略合作協議。科大訊飛華南區總經理、中澳實驗學校科技信息副校長周濤，科
2025年5 月 22日上午，深圳市桃源居中澳實驗學校與科大訊飛、河馬愛學簽訂戰略合作協議。科大訊飛華南區總經理、中澳實驗學校科技信息副校長周濤，科大訊飛深圳公司卓力行總經理，河馬愛學王晨總經理，中澳實驗學校李愛君董事長、郭云峰校長、高云金常務副校長、魏惠萍副校長、張敏副校長，出席了簽約儀式。
戰略合作啟新篇，共創教育數字化新時代
簽約儀式上，中澳實驗學校與科大訊飛簽訂了“科技賦能未來•教育數字化領航計劃”戰略合作協議，這是對雙方自2023年以來的合作進一步深化。
郭云峰校長代表學校與科大訊飛簽訂戰略合作協議
未來五年，雙方將在構建課堂智能教學環境下的因材施教先進示范;以數字化的智慧作業為驅動，精準減負增效;擴大個性化學習手冊應用試點范圍，促進教學質量提升;建立產、學、研、用相結合的教育信息化運作機制，共同打造具有中澳實驗學校特色的教育信息化應用產品等方面進行更加深入的合作，積極打造深圳特色、灣區影響的“以生為本，學有優教”智慧教育特色學校。
與此同時，中澳實驗學校與河馬愛學簽訂了戰略合作意向書。河馬愛學是一個智能學習系統，以平板電腦為載體，借助強大的算法技術團隊，評測學生能力并實時跟蹤知識點掌握情況，個性化推薦學習內容;幫助老師分層教學、精準教學，幫助學生告別盲目刷題、無效學習。中澳將依托河馬愛學學習系統，借助優質的課程教學內容、簡單易用的學習工具和進階學習的激勵方式，提高學生學習效率及學習內驅力;借助智能化工具和充足的優質資源，快速提高教學能力和管理效率;借助精準可視化學情數據分析、優質教學資源共享、創新數字化教學模式探索，“AI+教師”賦能優質師資建設，提高學校的教育教學質量，助力學生全面而有個性地發展。
郭云峰校長代表學校與河馬愛學簽訂戰略合作協議
“進得中澳來，人人要成才。”中澳實驗學校李愛君董事長在致辭中，站在人工智能時代發展對人才要求的高度，對中澳學子表達了殷切期望，希望孩子們積極擁抱人工智能時代。
學校李愛君董事長致辭
她強調，“會用AI不是技能，而是生存基礎——就像科大訊飛的智能語音技術已滲透教育、醫療等領域，你們未來要成為能駕馭技術的創新者。河馬愛學產品里的個性化學習系統，能精準定位知識漏洞，這不只是工具，更是教會你們如何與AI協作，用數據驅動學習，用算法優化思維，在人機協同中培養跨學科解決問題的能力。”她希望中澳實驗學校的孩子們從今天起，用好手中的智能工具，在知識與技術的融合中，提升學習能力和提高學習成績，成長為懂創新、會協作、能引領時代的創新拔尖人才。
中澳實驗學校黨總支書記、校長郭云峰在致辭中表示，中澳實驗學校希望通過與河馬愛學和科大訊飛的合作，引入匯聚名師優課、數字教材、精準作業推送及智慧學習輔導等全要素優質資源的數字化系統，并整合基于大數據模型支持的學校教學管理系統，打造出能滿足差異化學習、個性化輔導、精準化訓練及全程規劃指導等全要素需求的新型未來學校樣板。他強調，未來中澳的課堂將具備泛在性、無邊界性，實現線上線下深度融合與多模態響應;學習范式將以跨學科、項目式為主，突出探究式、體驗式與研究性學習;管理范式則以精準服務、個性服務、高效服務與人文關懷為主要特征。中澳的目標是借助人工智能技術，引入更多優質資源，滿足學習者個性化、多元化的學習需求，構建學習型學校，系統性地打造真正面向個體成長的全新教育生態。
學校黨總支書記、校長郭云峰致辭
科大訊飛華南區總經理、中澳實驗學校科技信息副校長周濤對合作充滿信心，表示科大訊飛愿與中澳實驗學校通力合作，積極挖掘中澳在教育理念、教育資源、教育成果、教育品牌等方面的優勢，更全面、更深入、更系統地為學校教育智能化、數字化、信息化建設提供技術支持，助力中澳高質量發展。
科大訊飛華南區總經理周濤發表講話
河馬愛學王晨總經理認為，從國家“教育數字化戰略行動”到廣東省“智慧教育示范區”建設，人工智能教育已成為教育現代化的核心引擎。他表示，目前中澳實驗學校正位于教育改革的前沿。中澳選擇引入AI課堂，不僅是一次技術引進，更是一次教育范式的升級，相信雙方以“學生成長”為圓心，以“教師發展”為紐帶，以“AI技術”為翅膀，定能在教育數字化的浪潮中，書寫出有深度的學習、有溫度的教育、有廣度的成長。
河馬愛學總經理王晨：學校AI課堂是一次教育范式升級
智慧教育顯成效，促進教學質量提升
在媒體采訪環節，中澳實驗學校的師生分享了教與學的感受，表示學校正在開展的智慧閱讀、智慧課堂、智慧體育、智學網、個性化學習手冊等智慧教育項目，變革了教與學方式，減輕了師生的負擔，實現了個性化學習。
媒體代表提問
一位教師表示，學校智慧閱讀平臺有精選上萬冊適宜學生閱讀的書籍資源，還有豐富多彩的視頻課程資源，比如中小學必讀名著導讀課程、魔法作文課等，幫助學生啟智增慧;平臺整本書閱讀課堂功能有效提高了教師備課效率，利用平臺課堂功能教學實現全班師生共讀一本書，學生在墨水屏閱讀本上發表個人作品進行課堂交流與互動，以任務牽引學生持續、深度閱讀，作答內容一鍵提交，營造師生同書共讀、同學共進的良好氛圍。閱讀數據自動匯總，讓每個學生都擁有自己的智慧閱讀大數據，為教師了解學生閱讀情況、推進閱讀活動持續開展提供智能數據。
教師代表提問
一位普高學生則表示：“我的英語成績提升得益于個性化學習手冊‘對點訓練’的幫助，它能精準找到我每個板塊的弱點，讓我告別‘盲目刷題’，就像‘私人定制訓練基地’，再以‘定制化武器庫’靶向攻克難點，這種‘精準到個體，細致到考點’的訓練，讓我擁有自己的學習劇本，實現英語學習從‘低效痛苦’轉向‘高效愉悅’。”
學生代表提問
教育信息化融合，點燃學子未來夢想
中澳實驗學校在李愛君董事長的領導下，堅定走未來學校建設之路，早在2017年就已開始敏銳地捕捉到數字化、智能化、信息化新技術變革對教育領域帶來的革命性影響和重大機遇，超前探索和布局數字化教育。近年來，學校先后與好未來、科大訊飛、河馬愛學等國內教育科技優勢企業合作，把最先進的技術成果帶到學校教學體系中來，實現教育教學方式與方法的創新，進而帶來學習效能的整體提升。
參觀學校科創信息樓科技場館
“三網合一”，實現精準教育。“三網合一”即將學生的健康信息檔案、素質評價網、生涯規劃網進行有機整合，關注學生身體健康與發育，關注學生學前受教育程度，關注學生未來發展規劃與指導，通過基本信息收集，實現精準分析和定位;通過素質教育的全程化設計與管理，實現精準的規劃與設計;通過發展規劃的全程介入和監控實施，實現精準的教育與發展。
“智慧學校”，點亮生命之光。加快學校數字化轉型，促進學校高質量發展。中澳興建了科創信息樓，含數字化生命教育科學館、智慧圖書館、人工智能駕駛實踐室、智能智造實踐室、徐明創客工作室、AI+學科融合創意中心、物理探究+PBL學習空間、數字化天文地理館，為智慧教育提供場館保障。學校與國內著名教育科技公司建立戰略合作關系，建設基于“數字基座”的學校大數據管理中心、數字化課程教學校本資源平臺、學生生命健康成長平臺、學生五育評價平臺、素質教育特色校本課程選課平臺、教師專業發展平臺，實現“智慧管理、智慧教育、智慧評價、智慧生活、智慧服務”，構建“一體化追蹤服務和一站式服務平臺”。積極打造基于錄播系統的名師共享課堂，建設基于人工智能的智慧課堂、智慧體育、智慧閱讀、個性化學習手冊、大數據精準教學系統等智慧教育項目。積極研究和推廣人工智能大模型在教育教學中的應用場景，人工智能賦能教師的教和學生的學，改變教與學的方式，減負增效。倡導無邊界學習，增強學生自主學習的在線輔導，打造“未來學校”新樣本，實現“以智慧開啟生命之門，以智慧點亮生命之光，以智慧助力生命成長”。
近年來，中澳實驗學校科創信息教育也取得了優異的成績。學校科創信息中心聚焦學生發展核心素養，根據“基于學生、為了學生、發展學生、成就學生”的基本定位，組建素質過硬的輔導教師團隊，以精品社團建設為抓手，為學生們量身定制科技創新類課程，逐步形成科技特色校本課程，科技教育持續蓬勃發展。2024年，中澳學子在國賽、省賽、市賽、區賽等各級比賽中獲獎235項，成績驕人，成長快速。中澳實驗學校也因此獲評“小平科技創新實驗室”學校、廣東省科技創客特色學校、粵港澳大灣區科學創新教育基地、寶安區科普教育基地、寶安區教育數字化轉型首批標桿學校、寶安區“寶教通”平臺全場景應用樣本學校等榮譽稱號。
未來，中澳實驗學校將與科大訊飛、河馬愛學緊密攜手，以學生為中心、以科技促管理、以管理促教學，通過構建智慧學校，努力將中澳實驗學校打造成民辦學校高質量發展的標桿，實現“發現每個孩子身上的亮點，將其培養成人生最閃光的價值”辦學使命，讓每一個中澳孩子都能發光，都能成才。
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