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　　5月27日消息，近日，上海市教育委員會(huì)發(fā)布《上海市教育委員會(huì)關(guān)于優(yōu)化上海市義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理提高作業(yè)育人水平的通知》。

　　《通知》提到，不得給家長布置或變相布置作業(yè)，不得要求家長檢查、批改作業(yè)，不得要求或變相要求家長給學(xué)生布置作業(yè);小學(xué)一、二年級(jí)不布置書面回家作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)，小學(xué)其他年級(jí)每天書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘，初中每天書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘;推動(dòng)學(xué)校逐步建立“小學(xué)每周一天無作業(yè)日、初中每周一天無書面回家作業(yè)日”的制度。

　　全文如下：

　　上海市教育委員會(huì)關(guān)于優(yōu)化上海市義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理提高作業(yè)育人水平的通知

　　各區(qū)教育局，各有關(guān)直屬單位：

　　為深入貫徹全國教育大會(huì)和上海市教育大會(huì)精神，落實(shí)教育強(qiáng)國建設(shè)要求，統(tǒng)籌推進(jìn)“雙減”和教育教學(xué)質(zhì)量提升，持續(xù)鞏固“雙減”成效，切實(shí)發(fā)揮作業(yè)的育人價(jià)值，在實(shí)施已有作業(yè)管理措施的基礎(chǔ)上，現(xiàn)就優(yōu)化上海市義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理、提高作業(yè)育人水平有關(guān)工作通知如下：

　　一、充分發(fā)揮作業(yè)育人功能

　　學(xué)校作業(yè)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，結(jié)合教學(xué)和學(xué)生實(shí)際情況，布置給學(xué)生利用課堂教學(xué)以外時(shí)間完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，是學(xué)校育人的重要載體。

　　堅(jiān)持“五育”并舉。樹立正確的育人價(jià)值導(dǎo)向，守牢作業(yè)的政治安全底線，合理安排學(xué)科作業(yè)與德育活動(dòng)、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型的學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面提升。

　　堅(jiān)持教學(xué)評(píng)一致。遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，基于課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)、作業(yè)、評(píng)價(jià)的一體化設(shè)計(jì)與實(shí)施，防止教學(xué)、作業(yè)、評(píng)價(jià)脫節(jié)，整體提升課程實(shí)施效果。

　　堅(jiān)持因材施教。根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，加強(qiáng)作業(yè)差異性、選擇性供給，不斷提高基礎(chǔ)性作業(yè)的針對(duì)性和有效性，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生成長。

　　堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向。積極探索跨學(xué)科、實(shí)踐性、探究性、開放性作業(yè)，合理利用數(shù)智技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、問題解決能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

　　二、切實(shí)提升作業(yè)實(shí)施質(zhì)量

　　科學(xué)設(shè)計(jì)日常作業(yè)。以單元為單位進(jìn)行日常作業(yè)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)目標(biāo)明確、內(nèi)容科學(xué)、難度適切、類型多樣、時(shí)間合理等要求。學(xué)校考試范圍、考試內(nèi)容要基于課堂教學(xué)與學(xué)生作業(yè)，考試難度要與平時(shí)課堂教學(xué)、作業(yè)保持一致。積極探索數(shù)智技術(shù)在作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反饋等方面的科學(xué)合理應(yīng)用。

　　規(guī)范作業(yè)布置要求。教師一般應(yīng)在校內(nèi)布置作業(yè)，布置前要對(duì)擬布置的作業(yè)完整試做，布置時(shí)要向?qū)W生提出明確的任務(wù)要求。要根據(jù)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況、認(rèn)知特點(diǎn)、意志品質(zhì)等方面的差異，通過加強(qiáng)作業(yè)內(nèi)容的選擇性、提供不同的作業(yè)完成輔助、鼓勵(lì)多樣的作業(yè)完成方式、靈活應(yīng)用不同的批改反饋方式等，不斷提高作業(yè)布置的合理性和針對(duì)性。

　　注重作業(yè)完成指導(dǎo)。教師要為學(xué)生提供完成作業(yè)的習(xí)慣、方法等方面的指導(dǎo)。要指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、客觀如實(shí)呈現(xiàn)作業(yè)結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)訂正的方法。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)有困難學(xué)生的針對(duì)性輔導(dǎo)和綜合性幫扶，不斷提高這些學(xué)生課程學(xué)習(xí)和完成作業(yè)的能力。要指導(dǎo)學(xué)生、家長科學(xué)合理使用作業(yè)輔助用具，防止簡單通過人工智能等技術(shù)手段獲取作業(yè)答案，避免惰化學(xué)生思維能力、影響學(xué)生獨(dú)立思考。