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　　5月28日消息，教育部在5月27日發(fā)布《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育“規(guī)范管理提升年”行動的通知》(以下簡稱《通知》)，將開展基礎(chǔ)教育“規(guī)范管理提升年”行動，在鞏固深化2024年規(guī)范管理年工作成效基礎(chǔ)上，進一步清理整治違背教育規(guī)律、侵害群眾利益的辦學(xué)治校行為。

　　《通知》重點任務(wù)涉及四個方面：

　　一、鞏固規(guī)范管理成果。

　　在整治基礎(chǔ)教育安全底線失守、日常管理失序、師德師風(fēng)失范等方面持續(xù)用力，建立常態(tài)化治理機制。調(diào)整優(yōu)化負(fù)面清單，凝練固化規(guī)范管理行之有效的做法，完善責(zé)任落實、全員培訓(xùn)、負(fù)面清單、監(jiān)督曝光等工作機制，進一步突出立德樹人、育人為本主線，強化師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)底線，守牢安全管理、規(guī)范辦學(xué)紅線。在嚴(yán)肅查處顯性違規(guī)問題的基礎(chǔ)上，深挖制度漏洞，及時修訂完善相關(guān)制度，細(xì)化具體要求，做到久久為功、常管長治。

　　二、深化重點難點整治。

　　針對尚未完全解決的基礎(chǔ)教育管理重點難點問題，進一步創(chuàng)新工作方法、加大整治力度。深化整治中小學(xué)“校園餐”、利用征訂教輔及購買校服謀利等侵害學(xué)生及家長合法權(quán)益的突出問題;堅決遏制節(jié)假日上課補課、提前開學(xué)、延遲放假和日常作息安排不合理、學(xué)習(xí)時間過長等屢禁不止、造成學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題;持續(xù)治理“暗箱操作”“掐尖招生”、違規(guī)跨區(qū)域招生和校外培訓(xùn)機構(gòu)違規(guī)參與招生等影響教育公平、社會反映強烈的問題;嚴(yán)肅糾正違規(guī)組織考試、公布學(xué)生成績及排名、宣傳炒作中高考升學(xué)率等教育評價導(dǎo)向不科學(xué)的問題。

　　三、提升辦學(xué)治校能力。

　　堅持自律為本、落實為要，推動各地各校將規(guī)范管理要求轉(zhuǎn)化為行為、內(nèi)化為理念、落實到日常教育教學(xué)管理之中，在辦學(xué)治校中做到循規(guī)律、明底線、守規(guī)則。將規(guī)范管理要求納入各級書記、校(園)長、教師培訓(xùn)內(nèi)容，定期在春季、秋季開學(xué)前后組織集中學(xué)習(xí)，根據(jù)當(dāng)前工作重點、難點、“易錯點”健全常態(tài)化提醒機制。加強新任局長、中小學(xué)書記校長專題培訓(xùn)，適時舉辦分管縣(區(qū))長培訓(xùn)班，加強政策理論、依法治校、規(guī)范辦學(xué)、管理能力等方面基本培訓(xùn)，全面掌握“應(yīng)知應(yīng)會”內(nèi)容。深入推進中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)基地校建設(shè)，形成新任書記、校(園)長到基地校跟崗研修的工作機制。探索建立節(jié)假日違規(guī)上課補課和學(xué)習(xí)時間過長治理“哨點學(xué)校”制度，優(yōu)先把群眾反映相關(guān)問題較多的學(xué)校納入監(jiān)測范圍，建立定期提醒和入校監(jiān)測的機制。以強化育人為導(dǎo)向，有序推進“高校生源基地”掛牌的規(guī)范治理。

　　四、提升數(shù)智賦能水平。

　　積極利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)與人工智能等技術(shù)，在推動落實、優(yōu)化監(jiān)管、改進服務(wù)、減輕基層負(fù)擔(dān)等方面創(chuàng)新方式、提升效能，不斷提升基礎(chǔ)教育規(guī)范化、精準(zhǔn)化、智能化管理水平。開發(fā)建設(shè)全國統(tǒng)一的基礎(chǔ)教育規(guī)范管理問題反映平臺，實現(xiàn)舉報線索自動分派、整改進度實時監(jiān)控、辦理結(jié)果全程溯源。推進全面應(yīng)用基礎(chǔ)教育辦學(xué)治校聲譽評價系統(tǒng)，對不規(guī)范辦學(xué)行為實行動態(tài)分級記錄，發(fā)揮正向激勵和反向約束作用。拓展信息化巡查，各地整合中高考標(biāo)準(zhǔn)化考場巡查、“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”、校園智能安防等系統(tǒng)，加強對校園安全、節(jié)假日違規(guī)上課補課等實時監(jiān)控和巡查管理。