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　　6月,學(xué)而思素養(yǎng)攜手中國電子學(xué)會主辦的“燭光義教-科創(chuàng)興遼”公益科普活動,走進(jìn)遼寧省泰山路小學(xué)、遼陽市第十一中學(xué)、海城市新立小學(xué)等6所學(xué)校,開展以“鏡中的自己”為主題的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課支教行動,并向遼寧省12所學(xué)校捐贈總價值逾30萬元的課程與教具資源。

　　近年來,國家持續(xù)推動素質(zhì)教育與科技教育協(xié)同發(fā)展,強(qiáng)調(diào)科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng),也更加關(guān)注優(yōu)質(zhì)教育資源的普惠。學(xué)而思素養(yǎng)積極響應(yīng)政策號召,通過系統(tǒng)化課程內(nèi)容與配套教具的深度融合,持續(xù)推動科技教育在更多地區(qū)落地生根,助力孩子們在實(shí)踐中拓展認(rèn)知、激發(fā)潛能,以實(shí)際行動為教育公平和科技強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

　　學(xué)而思素養(yǎng)攜手“燭光義教”走進(jìn)遼寧

　　科學(xué)啟蒙走進(jìn)課堂,點(diǎn)燃孩子們的求知欲

　　“這是我第一次自己做光的實(shí)驗(yàn),我終于知道‘鏡子里的自己’為什么會左右相反了!”在泰山路小學(xué)的課堂上,學(xué)生們興奮地分享實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)。這堂由學(xué)而思素養(yǎng)教師帶來的“鏡中的自己”科學(xué)實(shí)驗(yàn)課,不僅讓孩子們第一次親手探索光學(xué)原理,也成為他們打開科學(xué)世界大門的重要契機(jī)。

　　課程圍繞光的反射原理設(shè)計(jì),通過動手實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)象觀察、互動講解等多維教學(xué)形式,引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)并動手驗(yàn)證,在輕松愉快的氛圍中建立起對科學(xué)的興趣和理解。

　　除實(shí)驗(yàn)課程外,學(xué)而思素養(yǎng)還為學(xué)校同步捐贈了自主研發(fā)的 Wonderland 編程平臺及配套課程資源。平臺采用圖形化語言與闖關(guān)式設(shè)計(jì),幫助孩子們以游戲化方式掌握 Python 基礎(chǔ)邏輯,鍛煉系統(tǒng)思維與問題解決能力。通過科學(xué)與編程的雙重賦能,讓孩子們在實(shí)踐中不斷拓展認(rèn)知邊界,開啟更加多元的未來可能。

　　孩子們在《鏡子中的自己》科學(xué)實(shí)驗(yàn)公開課積極參與

　　多方協(xié)同推動,科技公益走深走實(shí)

　　“這個年紀(jì)的孩子好奇心特別強(qiáng),他們更需要的是啟發(fā)式引導(dǎo)和真實(shí)可操作的資源。”參與支教的學(xué)而思素養(yǎng)教師表示,課堂上孩子們積極舉手、主動提問,不少問題甚至出乎老師預(yù)期,顯示出濃厚的學(xué)習(xí)熱情與探索欲望。“我們帶來的不僅是一次課程,而是讓孩子們意識到科學(xué)原來也可以這樣有趣。”

　　為增強(qiáng)項(xiàng)目的可持續(xù)性,支教團(tuán)隊(duì)不僅帶來了標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)內(nèi)容和配套教具,還為一線教師提供了詳細(xì)教學(xué)說明與示范課程,幫助學(xué)校在義教結(jié)束后延續(xù)教學(xué)方式及內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)從“輸血”走向“造血”的公益升級。

　　孩子們在課堂上動手體驗(yàn)

　　從資源捐贈到教學(xué)融合,構(gòu)建長效機(jī)制

　　“學(xué)而思帶來的教具和課程,給我們的教學(xué)帶來了很多啟發(fā)。”一位參與學(xué)校的教師表示,以往科學(xué)課堂往往以口頭講授為主,教學(xué)內(nèi)容單一、形式有限。而此次通過“動手+探究”相結(jié)合的教學(xué)方式,不僅提升了學(xué)生的課堂參與度,也顯著增強(qiáng)了他們對科學(xué)概念的理解和記憶。“很多孩子在實(shí)驗(yàn)中積極動腦,提問非常有深度。未來我們也希望將這些教具逐步融入日常課堂,提升教學(xué)的多樣性和互動性。”

　　“科學(xué)教育的普及是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程。”中國電子學(xué)會項(xiàng)目負(fù)責(zé)人指出,“我們希望借助‘燭光義教’這一平臺,推動更多優(yōu)質(zhì)科技教育資源可以走進(jìn)學(xué)校,讓科技教育在更多課堂落地生根。”

　　孩子們在課上認(rèn)真聽講

　　科技筑夢未來,公益持續(xù)前行

　　“燭光義教”自2012年啟動以來,已覆蓋全國120余個縣級行政區(qū),服務(wù)學(xué)生超8萬人,累計(jì)捐贈教學(xué)資源價值超過400萬元,三度獲評中國科協(xié)“科技志愿服務(wù)項(xiàng)目”先進(jìn)典型,并入選工信部2021年度“我為群眾辦實(shí)事”先進(jìn)典型,已成為我國科技公益領(lǐng)域的重要實(shí)踐案例。作為中國電子學(xué)會打造的重點(diǎn)科普公益項(xiàng)目,該項(xiàng)目正在不斷拓展公益半徑,提升科技教育科普影響力。

　　未來,學(xué)而思素養(yǎng)將繼續(xù)深化與“燭光義教”等公益平臺的合作,圍繞科技素養(yǎng)課程體系建設(shè)、教師支持培訓(xùn)和教學(xué)創(chuàng)新探索融合路徑。用一堂堂富有創(chuàng)造力的課堂,點(diǎn)亮孩子們的科學(xué)夢想,讓更多孩子在“看見自己”的同時,也看見未來的無限可能。