摘要: 近日，豆包愛學APP官方宣布，正式上線豆包老師，免費、全學科、沉浸式互動。 體驗發現，豆包愛學豆包老師的特色在于：動態板書演示、老師語音輸出，
近日，豆包愛學APP官方宣布，正式上線“豆包老師”，免費、全學科、沉浸式互動。
體驗發現，豆包愛學“豆包老師”的特色在于：動態板書演示、老師語音輸出，過程中會和學生進行語音互動，以及，用戶可以點擊查看老師講解的全部“字幕”。
也就是說，相對于通用大模型，豆包愛學基于豆包多模態大模型研發的“豆包老師”更像模擬學生線下教室的情景，只不過在這個“教室”里，老師是以“聲音”和“圖畫板書”、“知識點提煉”形式出現的，未設置數字人形象。
和教育科技公司推出的拍照講題類產品相比，豆包愛學或許想做一個更加“通用”的、針對小學和中學生的大模型。從介紹來看，除了講解各個科目的題目，也會解答生活百科等。更像一個針對小學、中學生“學習”和“生活”融合場景的豆包老師。
字節跳動在教育領域的核心產品中，海外產品拍照答疑產品Gauth(相關閱讀：《字節Gauth再進化：從拍作業，到拍生活》)，坐擁3億全球用戶、近5000萬月活用戶，國內則是豆包愛學。
其中，AI教育團隊，是曾經大力教育團隊保留下來的“火種”。豆包愛學原名河馬愛學，2024年更名為豆包愛學。該APP底層是字節跳動豆包大模型，上線之初即提供作業批改、拍題答疑、口算批改、作文批改等功能。今年6月份，新增深度講解功能。當下，上線了豆包老師、識萬物等功能，提供更多學習、生活場景的解決方案。
從“豆包老師可以看出，繼大力教育之后，字節在教育AI領域投入的決心未滅。
從呈現形式看，豆包老師目前已經應用了一定的多模態講題能力。
進入該功能后，有兩種問問題的方式：可以拍題目，也可以輸入問題。
邀請小朋友一起體驗，注冊時設定了小學三年級，小朋友提出了一個問題：“為什么自行車車輪會有輻條?”
如果問通用大模型，通常就是給出文字解答。
而豆包愛學的“豆包老師”是先把問題進行了拆解，一是為什么不用實心輪?二是輻條有什么作用。在講解過程中會一邊畫圖，一邊語言講解，還會問小朋友“你理解了嗎”，然后再進行下一步。
這種圖示和互動接近線下課堂的體驗，“動態板書演示”能夠將復雜知識轉化為清晰的圖像與動態畫面。
同樣，問“小鳥站在高壓電線上為什么不會被電”、“磁懸浮列車如何轉彎”、“大禹治水的方法”等小學生會好奇的問題，豆包老師同樣會呈現可視化的板書，給講解增添了一些趣味性以及降低理解門檻。
和通用大模型不同的是，豆包老師并不在講解面上展示全部的文字內容，優先聲音輸出、可視化板書、關鍵知識點提煉。點擊老師的語音條，則可以查看完整的講解“字幕”。這種圖示和互動模擬了線下課堂的體驗。
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