摘要: 原標題：從5G帶來的新一代信息技術變革，看少兒編程教育重要性 根據第43次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》，截至2018年3月，我國提交的5G國際標準文
原標題：從5G帶來的新一代信息技術變革，看少兒編程教育重要性
根據第43次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》，截至2018年3月，我國提交的5G國際標準文稿占全球的32%，主導標準化項目占比達40% ，推進速度、推進質量均位居世界前列。
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可見，本次5G帶來的信息技術改革正在席卷全球。而北京時間7月9日晚，美國商務部表示，將給部分美國企業發放許可，在保證美國國家安全的前提下，允許這些企業繼續與華為做生意。雖然美國此次發言仍舊不明晰，但還是可以看出對方軟化了態度。
同時，根據最新消息，中國移動在3月份表示，將在2019年增加3萬至5萬個5G基站，積極推進5G實驗網絡建設;中國聯通在4月份宣布將在40個城市開通5G試驗網絡，繼而形成“7+33+N”最新的部署布局;中國電信也將在已展開測試的6個城市的基礎上再增設6個城市形成“6+6”布局。
由此可以看出，5G時代已經悄然開始，將逐步融入我們的生活，也標志著科技時代必將來臨。而未來的科技時代，對人工智能技術領域、編程技術領域的人才需求也將擴大。而讓孩子從小學習編程，在未來可能會獲得更多的機會，抓住更大的機遇。
全世界都在提倡少兒編程教育
2017年起，新加坡中小學考試加入編程。2018年，韓國開始全面開始推廣中學編程課程。美國投資40億美元推廣編程教育，為全美K12階段提供課程教育方案。英國編程納入5-16歲中小學必修科目，5歲起學習Scratch。澳大利亞規定5年級開始必修編程課。
由次可以看出，英國、美國、澳大利亞、芬蘭、新加坡、日本和韓國等國家均將編程能力納入了國民教育計劃，青少兒編程教育已成為多國教育政策的主流趨勢。
其實，早在2015年9月教育部就第一次在文件中提出了“探索STEAM教育等新教育模式”，其中就涵蓋編程教育;2017年國務院印發的《新一代人工智能發展規劃》更明確指出，“逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育。”
當前人工智能教育已經成為國家戰略，而編程教育正是人工智能教育最熱門、最具創新實力的領域。
隨著時代的發展，伴隨著互聯網成長起來的新一批年輕家長，對互聯網的認知和人工智能技術的接受程度越來越高，同時對編程教育的認可度和接受度都比較高。隨著5G時代的來臨，越來越多的年輕的家長對少兒編程教育越來越重視。家長希望通過培育孩子的編程能力，進而在未來的社會競爭中獲得優勢。
但是，我國由于在編程教育起步較晚，存在著師資匱乏、教學內容缺失、師資素質偏低、等問題，與美國、英國等國家還有很大的差距。提升少兒編程教育機構的軟硬件，成為少兒編程教育的重中之重。
如果想讓孩子們像學英語一樣學習編程，首先要學校、培訓機構和家長能夠具備編程教育的基礎素質和能力。比如HelloCode少兒編程，其通過技術和方式升級，讓其在編程教育上的能力呈級數增長，最終提升C端用戶編程學習水平。
并且，Hellocode少兒編程從編程思維、思維體操出發，以3-18歲的青少兒的心理發展特點，由中科院自動化研究所的專家、北京大學計算機研究所教育專家及北京師范大學教育心理學專家團隊聯合打造的系列課程，結合學科教育的知識點，讓編程與學校教育徹底融合，互相促進。
面對未來5G時代的科技人才需求，不只是家長和孩子們面臨挑戰，如Hellocode一樣的編程教育機構也同樣面臨著挑戰。為了更加適合未來的人才需求、行業發展需求和科技技術發展需求，唯有不斷升級和發展，才能更好的適應未來的挑戰，抓住未來的機會。
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