擇校熱、小升初、超級中學、二十年奧數沉浮的變與不變
摘要: 原標題：擇校熱、小升初、超級中學、二十年奧數沉浮的變與不變 7月份，在剛剛落幕的國際奧林匹克數學競賽中，中國代表再次與冠軍失之交臂，這已經
原標題：擇校熱、小升初、超級中學、二十年奧數沉浮的變與不變
7月份，在剛剛落幕的國際奧林匹克數學競賽中，中國代表再次與冠軍失之交臂，這已經是中國第四年無緣冠軍。
9月底，教育部辦公廳印發《關于面向中小學生的全國性競賽活動管理辦法(試行)》，對中小學生競賽活動進行了具體的管理規定，要求競賽結果不做招生依據。
憑借這兩件事，我們似乎能摸到一些中國式奧數的線索。
1998年，擇校的口子被徹底撕開
如果要給奧數競賽劃一個節點，1998年顯然是具有歷史性的一刻。
此前，北京市小升初實行統一升學考試，擇優錄取比例不超過5%。1998年后，北京市取消統一小升初考試，開始施行電腦攤派，全部免試就近升入中學。隨后各省市紛紛跟進，義務教育免試就近入學原則普及開來。
擇校這一口子被徹底撕開了。
在中小學階段，如果升學恰當，真的可以贏在起跑線。2018年清北保送生當中，人大附中一家就占據了74名個名額，遠超黑龍江整個省的保送人數。但即使是在北京，這樣的優質高中也是稀缺的資源。以 2015 年北京重點高中的數量為例，北京共有 148 所高中，其中 A 級高中占比僅為14.19%，B 類高中占比僅為 17.57% 。
就近入學，意味著聽天由命。但家長不愿意讓孩子分配到資源薄弱的學校，而名校也不愿意依靠電腦攤派篩選生源。
哪里有需要哪里就會有供給。2000年的北京一度出現了占坑班、推優、特長生、共建生等多個擇校通道。
一些奧數培訓班由此承擔起篩選優質生源的任務。以北京為例，人大附中最先突圍，與民辦仁華學校也就是前華羅庚數學學院合力，以培訓為由招收尖子生。為了提前占到位子，孩子們往往要在三年級就開始接受奧數等培訓，期間無數次考核篩選。而因為競爭激烈、費用高昂、升學壓力巨大，北京的小升初一度被媒體以慘烈形容。
奧數，也因此由少部分孩子的智力游戲，變成了全民熱捧的升學敲門磚。
這樣的擇校熱迅速催生了培訓機構的崛起。2003 年，北航南門的一間不到20平米的辦公室成立了一家奧數培訓機構。15年后的今天，這間培訓機構已經迅速成長為市值一度超150億的教育巨頭。
奧數這塊敲門磚與超級中學崛起之路
與擇校熱隨之并行的則是超級中學的崛起。
自上世紀五六十年代開始，政府部門重點扶持一批中小學。隨著改革開放，教育部在全國確立了4000多所重點中學。優質教育資源進一步傾斜到城鎮，地區間、城鄉間、校際間的差距逐步被拉大。
1986年，中國第二次參加“國際奧林匹克數學競賽”，一所名不見經傳的湖北中學，將兩枚獎牌收入囊中。自此，黃岡中學一炮打響。隨后幾年，黃岡中學學生又獲得三枚獎牌，出盡了風頭。
憑借著奧賽優勢，黃岡中學迅速借力。優質生源和師資也被源源不斷地輸送到黃岡。2001年，中國青年報的一篇報道更是將黃岡中學推向神壇。
而在黃岡800公里外，衡水中學學房屋破舊，還有被洪水淹過的痕跡。但隨后不久，黃岡模式在中原大地傳播開來，各省市紛紛舉全省之力建立自己的“黃岡中學”。衡水中學也一舉接下黃岡中學接力棒，成為了下一個“創造奇跡”的中學。
這些超級中學，被業內人士形容為“站起一個，倒下一片”。它們依靠其他地方望塵莫及的清北率，在全省范圍內搶占生源，將優秀生源、優秀師資層層掐尖。違規招生辦學屢見不鮮，比如，衡水一中是衡水中學與社會資本合作舉辦的民辦中學。二者資源共享。衡水一中以民辦學校為名跨區域招生，而衡水中學則代替其管理，二者甚至向外輸出模式。
在超級中學的崛起之路中，奧數顯然扮演了不可或缺的角色。比如，2005年前后，衡水中學專門成立了奧賽管理辦公室，專攻奧數保送模式。而人大附中則依靠旗下仁華學校選拔奧數人才，清北升學率，再以此為噱頭進一步吸引優質生源。
賽事火熱與禁賽令此消彼長
矛盾激化的頂峰，是在2012年。
2012年，北京理工大學教授楊東平領銜的21世紀教育研究院發布的《北京小升初報告》，劍指北京的小升初市場。與此同時南方周末的一篇文章《盤點超級中學生長路徑：優秀生源是造“神”關鍵》，起底超級中學的升學秘辛。
巨大的輿論之下，人大附中和其他“超級中學”做出奧賽與小升初脫鉤的承諾。“仁華學校”也在歷史中消失。
此后針對奧數的條令，屢屢出現在教育部的公文里。
2005年為了遏制瘋狂奧數所帶來的教育不公問題，北京明確禁止公辦學校自主舉辦奧數競賽和培訓，曾出現四萬人報名參賽的“迎春杯”一度沉寂。
然而，這也為民間奧數競賽帶來了機遇。曾一度，民間奧數競賽瘋長。
事實上，有媒體歷數過，教育部針對奧數比賽已經發布了將近17個相關禁令。
2018年則堪稱對奧賽監管最為嚴格的一年。今年年初，教育部等四部門聯合發布了《關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，通知中聲明：“嚴禁校外培訓機構組織中小學生等級考試及競賽，堅決查處將校外培訓機構培訓結果與中小學校招生入學掛鉤的行為。”
2月22日教育部又發布了《關于規范管理面向基礎教育領域開展的競賽掛牌命名表彰等活動的公告》。受此影響，全國范圍內最重要的四大奧數賽事皆停辦。
3月21日，教育部在印發《關于做好2018年普通高校招生工作的通知》中明確“全面取消中學生學科奧林匹克競賽等全國性高考加分項目”。進一步掐斷奧數比賽的利益鏈條。
然而短期采取諸如限制“奧數班”等措施，并未打消眾人對于奧數的熱愛。
更為重要的是，高校的自主招生再一次凸顯了奧賽的升學功效。隨著改革的步伐，自主招生的開放程度將加大。以清北為例，每年僅有20%的學生憑借裸分考進清北。而在各大名校公布的2018年自主招生簡章中，幾乎不見文科類競賽，但對五大學科競賽提出明確要求。因而，盡管在中小學階段取消奧數加分，但有高考的指揮棒在，奧數的含金量不降反增。
變與不變
當然，時代在進步，奧數在20年的發展中，也在與時俱進。
這么多年來，奧數的卡位戰悄悄下沉到幼升小市場。STEAM教育開始興起，信息學奧林匹克聯賽也開始狂飆突進，在一眾競賽中迅速崛起。隨著多片區劃校政策的實施，學區房取代奧數比賽成為升學第一梯隊隊員。與此同時民辦學校逐漸崛起。
但優質教育資源依舊稀缺，要想敲開優質學校的大門，奧數依舊是不可或缺的敲門磚。
2018年再回頭看的時候，發現二十年過去了，很多事情變了，也有很多事情沒變。
2017年北京市的高考文科狀元似乎看得很清楚：“農村地區的孩子越來越難考上好學校，像我這種中產階級家庭的孩子，衣食無憂，家長也都是知識分子，而且還生在北京這種大城市，所以在教育資源上享受到這種得天獨厚的條件，是很多外地孩子或農村孩子完全享受不到的。”
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