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　　原標題：江蘇：加強和改進學生心理健康工作，推進以智慧心

　　近日，江蘇省教育廳等十五部門印發《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動方案（2023—2025年）》，全面加強和改進學生心理健康工作，提升學生心理健康素養。行動方案提出將學生心理健康教育貫穿德育思政工作全過程，融入教育教學、管理服務和學生成長各環節；加強生涯規劃和挫折教育，將其作為主題班隊會、團日活動等重要內容，融入各學科課堂教學。

　　行動方案提出推進以智慧心。切實抓好中小學作業、睡眠、手機、讀物、體質“五項管理”和考試管理，有效減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔；加強教師心理學知識培訓，引導教師在學科教學中注重維護學生心理健康。以體強心，實施學校體育固本行動，開齊開足上好體育與健康課，推廣運動項目進校園、優秀教練員進校園，擴大青少年體育賽事參與面，支持學校全覆蓋、高質量開展體育課后服務，豐富校園體育活動，著力保障學生每天校內、校外各1個小時體育活動時間，熟練掌握1—2項運動技能。

　　此外，實施學校美育浸潤行動，開齊開足藝術課程，廣泛開展普及性強、形式多樣、內容豐富、積極向上的美育實踐活動，教會學生認識美、欣賞美、創造美，實現美育心育深度融合。豐富、拓展勞動教育實施途徑，組織引導每所學校開發至少1門勞動教育校本課程，實施勞動與實踐活動“百千萬”工程，鼓勵校外基地開發勞動教育特色課程，全省定期遴選勞動教育精品課程，引導學生每周在學?；蚣彝⒓?次體力或技能手工勞動。

　　行動計劃還提出加強心理健康教育，開齊上好心理健康教育課程。中小學確保所有班級每兩周不少于1課時，并納入學校教學計劃和課表；中等職業學校按規定開足思想政治課“心理健康與職業生涯”模塊學時。高等職業學校按規定將心理健康教育等課程列為公共基礎必修或限定選修課。普通高校要開設心理健康必修課，原則上應設置2個學分（32—36學時），有條件的高校可開設更多樣、更有針對性的心理健康選修課。

　　規范心理健康監測預警，加強心理健康監測。省級層面推動心理健康教育研究中心、研究基地、高?？蒲性核妊兄茖W生心理健康測評工具，組建面向大中小學的省級學生心理健康教育研究與監測專業機構。結合義務教育質量監測每年監測學生心理健康狀況。各設區市、縣（市、區）要組織區域內中小學開展心理健康測評，每學年面向小學高年級、初中、高中、中等職業學校等學生至少開展一次心理健康測評，高校每年應在新生入校后適時開展心理健康測評。

　　高校要完善“學校—院系—班級—宿舍/個人”四級預警網絡，輔導員、班主任定期走訪學生宿舍，院系定期研判學生心理狀況。鼓勵初中、高中、高校班級設置不少于2名心理委員，并幫助重點關注學生發展成長伙伴。

　　此外，探索推進“成長導師制”；配齊心理健康教師，高校按師生比例不低于1：4000配備專職心理健康教育教師，且每校至少配備2名，在2025年前將配備比例提高到1:3000。各地在2025年前為所有城區中小學校和鄉鎮中心學校100%配備專職心理健康教育教師，并按照師生比1:500配備兼職心理健康教育教師，其他辦學規模較小的農村中小學校根據需要配備專職或兼職心理健康教育教師。