摘要: 原標題： 今日，在北京市高中階段學校考試招生改革新聞發布會上，市委教育工委副書記、市教委主任李奕介紹了《關于深入推進高中階段學校考試招生改
原標題：
今日，在北京市高中階段學校考試招生改革新聞發布會上，市委教育工委副書記、市教委主任李奕介紹了《關于深入推進高中階段學校考試招生改革的實施意見》的相關內容，包括中招錄取計分科目減少至6門，歷史、地理、化學、生物學成績以等級呈現，道德與法治筆試由閉卷調整為開卷，道德與法治科目“綜合素質評價”、“實驗操作”計入中考成績。
01 總體考慮
堅持問題導向和目標導向相結合
中考改革關乎孩子的切身利益和背后的萬千家庭。每一次改革，都是在“該不該改、能不能改、怎么改”中發現問題、審慎研究、穩妥推進。近幾年，在中考實際運行中出現了一些值得關注的情況，比如教師和學生初二提前進入中考備考階段，部分科目追求滿分驅動下，孩子反復刷題、機械記憶、負擔過重的情況；老師圍繞試卷試題設計教學和練習，而無暇顧及應有的課外實踐和實驗教學等。
落實黨的教育方針、堅持五育并舉，培養孩子的學習興趣和思維品質，是未來國家和社會對人才的真正需求。因此要發揮考試招生的“指揮棒”作用，以更加科學的評價來引導教師從應試的教學回歸到素養的教學，讓孩子把更多時間和精力用于學習興趣的激發和學科思維培養，增強學生認識真實世界、解決真實問題的能力，讓孩子身心健康、樂學愛學，全面發展。
堅持綜合施策和系統思維
繼續落實教育部關于初中學業水平考試“全科開考、全考全用”的要求，以及義務教育課程方案（2022年版）中對“教-學-評”一致性的新要求，突出綜合施策和系統思維，既優化考試的方式，也優化考試的計分方式，還將完善學生的升學方式。
以中考改革作為整個基礎教育學段系統變革的切入點，向前影響9年義務教育階段教育教學改革，落實新課標，提高不同學科學習策略的針對性，聚焦興趣和思維品質培養；往后撬動高中教育改革，鼓勵特色課程建設，讓孩子有更多的選擇權和自主發展的空間，激發孩子學習的內生動力，進一步減輕中考的升學壓力，提升孩子的獲得感和幸福感。
堅持人民至上
在怎么改上，始終將孩子、家長的實際感受和需求作為改革的落腳點，把孩子放在正中央，總體思路是“大減法、小加法，多渠道、新載體”，其中“大減法、小加法”說的是學科和考試內容，“多渠道、新載體”指向的是升學方式改革。 具體來說，就是減少機械性、重復性、低水平的考試內容和形式；優化考試方式和成績呈現方式，在考出學生基礎知識、興趣和思維品質上做加法，促進學生身心健康、全面發展；完善多渠道、新載體的招生培養方式，暢通多樣化錄取路徑和多元化升學途徑。
02改革的主要內容
一是完善考試方式和成績呈現方式，強化了綜合素質評價的運用，將實驗操作計入中考成績。 按照《意見》，本次改革落實教育部全科全考要求，根據不同學科特點，將初中學業水平考試科目分為考試、考查和考核三類。
考試科目
包括道德與法治、語文、數學、外語、物理、體育與健康6門，成績以分數呈現，用于畢業和升學。
語文、數學、外語分值均為 100分 ，其中外語筆試分值為60分、聽力和口語考試分值40分。 道德與法治分值為 80分 ，其中筆試分值70分，綜合素質評價分值10分。道德與法治科目筆試由閉卷調整為開卷，同時強化了綜合素質評價的運用，將“綜合素質評價日常行為”計入中考成績，占10分。
物理分值為 80分 ，其中筆試分值70分、實驗操作分值10分。將“實驗操作”計入中考成績，目的在于引導通過場景化、體驗式的物理學習培養孩子的動手能力和創新意識。
體育與健康分值為 70分 ，其中現場考試分值30分、過程性考核40分，按照《北京市義務教育體育與健康考核評價方案》分步實施。
考查科目
包括歷史、地理、化學、生物學，成績以等級呈現，由高到低分為 A 、 B 、 C 、 D 四等，考查科目成績用于畢業，在升學中參考使用。
考核科目
包括信息科技、藝術、勞動、綜合實踐活動，成績以 合格/不合格 呈現，用于畢業，在升學中參考使用。
二是在組織實施上，進一步減少考試頻次，減輕學生壓力。
考試科目由全市統一命題、分區評卷。道德與法治、語文、數學、外語、物理科目筆試安排在九年級第二學期，緩解學生過去從初二即進入中考周期的緊張情緒，體育與健康科目考試按照《北京市義務教育體育與健康考核評價方案》實施。外語聽力和口語考試采取計算機考試方式，與筆試分離，有兩次考試機會，和以往相比沒有變化。考查科目由各區負責命題并組織實施。考核科目由各區指導學校組織實施。
三是改革施行的時間。
本次改革從現八年級學生起開始施行（也就是9月份剛剛升入八年級的同學們）。
03 改革的保障措施
政策發布后，還將修訂《北京市初中學業水平考試實施辦法》，明確規定考試時間、成績呈現方式，以及實驗操作測試方案，制定道德與法治科目成績中計入初中學生綜合素質評價相關結果的實施細則等。并同步做好以下工作。
一是規范課程教學。要求各初中學校嚴格執行義務教育課程方案和課程標準，不得隨意增減課時、改變難度、加快進度，不得提前結課備考。下一步，市教委也會強化督導評估，重點對學校開齊開足開好國家規定課程情況進行督查，把義務教育質量監測結果作為評價課程實施質量的重要指標，強化反饋指導，確保學生達到國家規定的學業質量標準。
二是提高命題質量。一直以來北京市中考堅持高標準、高質量的統一命題，形成了北京特色的命題理念。下一步將繼續堅持以學定考，防止偏題、怪題、超過課程標準的難題，減少單純記憶、機械訓練的內容，增強與學生生活、社會實際的聯系，重點考查學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。
三是優化招生機制。結合高中階段學校多樣化發展，深化多元評價方式與招生錄取方式有機結合。目前，我們正在同步健全多渠道、新載體的招生培養方式，深化學區制改革和集團化辦學，推動人才培養的貫通銜接，為學生提供多樣化的升學途徑和多元化的成長路徑。
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