摘要: 原標題：顧明遠：學習愉快才會更加刻苦在生命教育2023年年會上的致辭 尊敬各位專家，老師們，上午好： 非常高興今天來參加在怡海中學舉行的生命教育
原標題：顧明遠：學習愉快才會更加刻苦——在生命教育2023年年會上的致辭
尊敬各位專家，老師們，上午好：
非常高興今天來參加在怡海中學舉行的生命教育2023年年會。
什么叫生命教育？什么叫幸福教育？我覺得大家都是顧名思義：“生命教育就是促進人的生命，幸福教育就是促進人的幸福。”我曾經說過，教育的本質就是生命教育。教育的本質就是提高生命的質量和生命的價值。
拓展閱讀：顧明遠：教育的本質是生命教育
一個人生下來以后，他是一個自然的人，生物的人，跟動物沒有什么兩樣。但是經過教育以后，有了知識，有了能力，有了文化，就可能過上有尊嚴而幸福的生活。如果沒有文化，人在社會上很難得到尊重。
人的生命跟其他的生命是息息相關的。教育不僅要促進人的生命的質量，還要促進人的生命的價值。生命的價值就表現在人和其他生命的關系上，人要為其他的生命做出一些貢獻，為社會做出一些貢獻，為我們的祖國做出一些貢獻，為人類和世界做出一些貢獻，這就是生命的價值。現在青年人經常講“實現自我價值”，如果不跟社會接觸，不為他人服務，就很難實現自我的價值。只有對別人做出一些有用的事情，對社會做出一些有用的事情，對人類做出一些有用的事情，才有生命的價值。
在當代，我覺得生命教育特別重要。我想問一下老師們，我們的兒童現在幸福嗎？可能大家會說幸福，確實，我們的兒童生活在物質高度發達的時代是很幸福的，但是，為什么有的孩子會跳樓？為什么有的孩子會有抑郁癥？
我認為現在的孩子幸福又不幸福。幸福是在生活在這個時代，我們的國家，我們的社會，我們的黨為孩子們的生活創造了好的條件，為孩子們的學習創造了很好的條件。我們過去學習哪有這樣好的條件？現在學校的條件越來越好，學校活動的場所越來越好。不幸福是因為負擔太重，心理壓力太重。
為什么負擔太重，心理壓力太重？有許多是社會問題，不是我們教育的問題。作為教育工作者，我們最應該做的還是要提高教育質量，促進教育的公平。這樣才能緩解教育發展不均衡的問題，緩解家長的焦慮，緩解孩子的壓力。
為什么國家要減輕學生的學業負擔？就是為了緩解孩子們的壓力，為了孩子們能幸福地學習。學習是愉快的。九十年代就有學校提倡愉快教育。當時有的人認為學習是刻苦的，怎么會愉快？但是不愉快，也不會刻苦。那種不愉快的刻苦，是被迫的刻苦，是被動的刻苦。我們每一個老師都要思考，我們的兒童學習愉快嗎？學習有興趣嗎？愉快是一種情感，刻苦是一種毅力，它們兩個不矛盾，只有愉快了才能更加刻苦。
為什么有的孩子迷戀于網絡，他可以不吃不喝，算不算刻苦？他就是因為對這個有興趣所以苦也不拍。所以我經常講沒有興趣，就沒有學習。我們的孩子現在學習有興趣嗎？他們是有興趣的學習，還是被動的學習？這是我們老師們所要關注的。
孩子壓力大的一個重要原因是我們的家長的焦慮轉入到了學生身上。一回到家里頭，家長就問你這學習怎么樣啊，考試怎么樣？所以我們學校要和家長溝通：減輕學生的負擔，不是為了降低質量。減輕作業負擔是更好的提高學生的學習質量，讓學生愉快地學習，讓學生能夠全面發展。減輕了學生負擔，學生就有時間走向大自然，走向社會，就有更多機會參加他喜愛的活動。過去有個現象是全民學奧數。人人學奧數是最不公平的教育。我喜歡文學，我喜歡藝術，你卻讓我去學奧數，是不是最不公平啊？
今天我們提倡生命教育，提倡幸福的教育。就是要營造一個好的教育環境，讓學生們在這個環境里頭能夠生動活潑地學習。具體到每一個學校怎么開展，最主要的就是要提高我們的教育質量，上好每一節課，教好每一個學生，把課上好，這是教師的根本的技能。課好了，那么學生的作業負擔就會減輕，學生就會去參加體育活動，走向自然，走向社會，參加他所喜愛的活動，學生才能真正全面而有個性地發展。
我希望通過生命教育年會，大家一起來探討和促進我們教育的改革，對人才觀、價值觀、質量觀都有更深入的思考和分享，對怎么讓學生能夠幸福地學習和生活有更深入的思考和分享。祝生命教育2023年年會取得圓滿成功，謝謝大家。
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