摘要: 原標(biāo)題：打破歧視！非全也能考公務(wù)員 近日，有同學(xué)來(lái)問(wèn)，非全日制研究生到底值不值得考，會(huì)不會(huì)考了沒(méi)用？ 其實(shí)近年來(lái)，各方面已經(jīng)釋放出越來(lái)越多
原標(biāo)題：打破歧視！“非全”也能考公務(wù)員
近日，有同學(xué)來(lái)問(wèn)，“非全日制研究生到底值不值得考，會(huì)不會(huì)考了沒(méi)用？”
其實(shí)近年來(lái)，各方面已經(jīng)釋放出越來(lái)越多的友好信號(hào)，對(duì)非全的學(xué)生就業(yè)放寬限制，打破以往的“潛規(guī)則”，這對(duì)于非全日制的報(bào)考來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是一件好事！
一起來(lái)看看吧~
多地限制非全報(bào)考
山東德州一網(wǎng)友在人民網(wǎng)“領(lǐng)導(dǎo)留言板”上，建議公務(wù)員遴選時(shí)條件放寬一點(diǎn)，學(xué)歷設(shè)置成本科以上，不要設(shè)置全日制。
經(jīng)調(diào)查核實(shí)后，德州市委督查室回復(fù)稱(chēng)：
德州市將在2022年市直機(jī)關(guān)公開(kāi)遴選中，明確報(bào)名資格條件為“大學(xué)本科以上學(xué)歷”，遴選機(jī)關(guān)不再對(duì)學(xué)歷性質(zhì)限制“全日制”。
實(shí)際上遴選過(guò)程中明確要求“全日制”的地方不在少數(shù)。
以公考為例，去年4月，黑龍江省教育廳公開(kāi)發(fā)布遴選公務(wù)員公告：
在全省范圍內(nèi)公開(kāi)遴選公務(wù)員8人，其中資格條件之一是，“具有國(guó)家統(tǒng)一招生的全日制大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并取得相應(yīng)學(xué)位”。
另外浙江省天臺(tái)縣委辦公室擬向全縣公開(kāi)選調(diào)工作人員3名，學(xué)歷條件為“具有全日制大學(xué)本科及以上學(xué)歷”。
此外，很多省市發(fā)布的相關(guān)公告中，都明確要求普通高校全日制大學(xué)本科及以上學(xué)歷。
非全為何遭受就業(yè)歧視？
教育部明確規(guī)定非全與全日制研究生是統(tǒng)一的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)模式，為何還會(huì)出現(xiàn)“非全”遭受就業(yè)歧視的情況呢？
在用人單位眼里，非全的水平與全日制的水平存在著很大的差異。
非全是一邊工作一邊上課，在讀研方面付出的精力時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)都比全日制研究生的少；
很多大學(xué)在招收非全的時(shí)候也會(huì)將標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)放寬一些；
用人單位對(duì)于非全的不了解，或者是不愿意去了解，又或者只認(rèn)學(xué)歷，不認(rèn)能力等原因，導(dǎo)致非全不被認(rèn)可。
人為設(shè)限有違教育、就業(yè)公平
教育的目的本就是為了實(shí)現(xiàn)公平，而不是為了制造對(duì)立。
我國(guó)高等教育法規(guī)定：高等教育包括學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育。高等教育采用全日制和非全日制教育形式，國(guó)家支持采用廣播、電視、函授及其他遠(yuǎn)程教育方式實(shí)施高等教育。
無(wú)論是全日制教育形式，還是非全日制教育形式都屬于國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷。
而且“人為設(shè)限”本身就有違教育公平。
教育部辦公廳等五部門(mén)就印發(fā)通知要求，各級(jí)公務(wù)員招錄、事業(yè)單位及國(guó)有企業(yè)公開(kāi)招聘不得設(shè)置與職位要求無(wú)關(guān)的報(bào)考資格條件。
人民網(wǎng)針對(duì)此事發(fā)表了看法：在人才使用上應(yīng)該“不拘一格”！
如果設(shè)置條件過(guò)多，甚至任性設(shè)置羞辱性、歧視性條件，既不利于人才脫穎未出，也有可能觸犯法律。
非全值不值得報(bào)考？
教育部辦公廳曾發(fā)通知明確：全日制和非全日制研究生由國(guó)家統(tǒng)一下達(dá)招生計(jì)劃，考試招生執(zhí)行相同的政策和標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)質(zhì)量堅(jiān)持同一要求，學(xué)歷學(xué)位證書(shū)具有同等法律地位和相同效力。
也就是說(shuō)，全日制和非全日制的學(xué)歷學(xué)位證書(shū)的含金量是一樣的，都具同等法律地位和相同效力了。
雖然觀點(diǎn)各異，爭(zhēng)論不休，但這樣的情況正在慢慢得到改善：
石家莊市人民政府辦公室發(fā)布《關(guān)于將國(guó)家統(tǒng)招的非全日制碩士學(xué)位研究生納入高校畢業(yè)生一次性就業(yè)安家補(bǔ)貼范圍的通知》。
此外唐山、沈陽(yáng)、太原、青島等多地，也已將統(tǒng)招“非全”納入人才引進(jìn)或補(bǔ)貼政策。
此外，河南省、天津市等地的“三支一扶”、公辦教師等招募公告中明確提到：對(duì)國(guó)家統(tǒng)一招生的2017年及以后入學(xué)的非全日制研究生與全日制研究生同等對(duì)待。
現(xiàn)在的全日制和非全日制，可能最大的區(qū)別，就是學(xué)習(xí)方式的不同，除此之外，學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)，不曾寬松。
其實(shí)，非全日制究竟適不適合我們報(bào)考，主要還是要根據(jù)讀研的目的和個(gè)人規(guī)劃來(lái)定。比如，你已經(jīng)有了一份不錯(cuò)的工作，需要一份學(xué)歷提升自己，只需要做好比全日制更辛苦的準(zhǔn)備，非全日制還是很適合你的！
非全日制是社會(huì)需求的產(chǎn)物，我們不要隨意認(rèn)為貼標(biāo)簽哦~無(wú)論報(bào)考哪一種研究生，目前最重要的當(dāng)然還是學(xué)習(xí)！相信大家會(huì)有好的結(jié)果！
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