摘要: 原標題：足球運動專業被納入本科專業最新名單 探尋人才培養新路徑 近日，教育部發布《新一批普通高等學校本科專業備案和審批結果》，足球運動成為
原標題：足球運動專業被納入本科專業最新名單 探尋人才培養新路徑
近日，教育部發布《新一批普通高等學校本科專業備案和審批結果》，足球運動成為今年的新增本科專業之一。足球運動專業所屬為體育學類，修業年限4年，學位授予門類為教育學，布點高校包括北京體育大學、上海體育大學、河海大學、江蘇師范大學等30所高校。
據了解，我國高校以往只是在體育教育專業和運動訓練專業下設置了足球專項，主要培養目標是具有足球特長的體育教師和教練員。本次將足球運動納入本科專業尚屬首次，讓不少教育界和體育界人士感到欣喜。他們表示，這一措施不僅有利于提升國內足球專業人才的培養水平，也有望通過教育的力量，為中國足球的長期發展奠定基礎。
著名足球評論員張路認為，將足球運動納入本科專業的直接影響，在于拓寬了練習足球的青少年的出路，對于家長們支持孩子踢球具有正向激勵作用。
“很多家長認為，只要孩子當不了職業球員，踢球就是耽誤時間。打通足球特長生或愛踢球的孩子的升學渠道，讓他們有讀大學的機會，才能解決家長讓孩子去踢球的后顧之憂。”張路表示，只有越來越多的中小學生去踢球，中國的足球人口才能真正擴大，足球運動的推廣普及才不會成為一句空話。
據記者了解，近年來取得一、二級運動員等級證的中學生大幅增加，但體育單招的錄取人數有限，2021年和2022年的錄取率僅在20%上下。新增足球運動專業，可以讓更多從事足球項目訓練的孩子有了進入高校的機會。值得一提的是，足球運動被納入本科專業后，足球人才的選材范圍將不再局限于體育特長生，足球人才培養通道能夠得到有效拓寬。
在延邊龍鼎足球俱樂部青訓教練張得范看來，足球專業是基于市場對特定技能人才的需求設立的。“隨著足球產業的不斷發展，對相關人才的需求也在增加。選擇足球專業的學生將有更多機會進入足球俱樂部、教育機構、傳媒等領域，從事教練、裁判、報道或足球相關的運營管理工作，他們的職業發展道路更為廣闊。”
據估計，首批設立足球運動本科的30所大學，每年可招收足球專業學生1000人以上。對此，南通支云足球俱樂部青訓教練于振海表示，目前部分地區的青訓教練員數量仍然不足，且教練員多為退役球員，“他們雖然球技過硬，但文化知識普遍薄弱，與青少年的溝通能力也比較欠缺，今后足球專業培養的人才可以有效解決這一問題”。
足球運動納入本科專業后，未來高校如何更好地進行體教融合，培養職業足球人才，也成為人們關心的話題。
2016年，教育部首次提出鼓勵和支持有條件的高校組建高水平足球運動隊。但經過幾年時間，國內高校組建的高水平足球隊伍并未增加，甚至運動員人數不升反降。對此，清華大學體育部主任劉波認為，新開設足球運動本科專業，可以應對近年來高校高水平運動隊招生要求提高后生源減少的問題。
高水平球隊建設離不開高水平足球賽事。記者了解到，目前我國高校缺乏高水平和參與范圍廣的足球聯賽。對此，張得范建議，隨著更多專業人才的加入，應該以30所開設足球專業的大學為起點，逐步籌辦高質量的大學足球聯賽。“通過普及推廣和競賽體系建設，讓更多大學生參與足球聯賽，以賽代練、以賽促訓，能夠發現更多優秀的競技體育人才。”
然而，將足球運動列為本科專業也面臨著一些挑戰和問題。在業內人士看來，如何確保專業設置的科學性和合理性，如何平衡專業學習和運動訓練之間的關系都值得認真思考。因此，高校在設置足球運動專業時應該充分考慮以上因素，制定科學、完善的教學計劃和培養方案，確保學生能夠全面發展并具備專業的足球技能和相應素養。
另一方面，如何促進選擇足球專業的學生有效就業是更為現實的問題。由于目前我國足球發展水平較低，專業設置情況和市場變化又存在一定的時間差，如果就業情況不理想，可能今后學生選擇足球專業的積極性會有所降低。
對此，首都體育學院教授鐘秉樞認為，足球運動列入本科專業是一項積極舉措，有助于突破傳統路徑，探索足球新型專業人才培養機制。從長遠來看，足球運動專業相關院校須明確專業定位和培養目標，“要想清楚究竟要培養什么樣的人才，扭轉教育功利化傾向，調動各個高校的自主性，力爭培養出符合市場需要的多元化足球人才”。
新教育 · 新觀察 · 新視點
