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　　原標題：教育部：學前兒童入園不得組織任何形式的考試或測試

　　11月11日，教育部舉行新聞發(fā)布會，解讀《中華人民共和國學前教育法》并介紹教育系統學習宣傳貫徹落實法律有關情況。教育部政策法規(guī)司司長張文斌在會上介紹，學前兒童入園，不得組織任何形式的考試或者測試。科學實施保育和教育活動，不得教授小學階段的課程內容。

　　張文斌介紹，近年來，學前教育得到快速發(fā)展，但仍是國民教育體系的薄弱環(huán)節(jié)，需要通過立法，把黨對學前教育的主張轉化為國家意志，把實踐成果上升為法律制度，用法治方式破解突出問題，為學前教育高質量發(fā)展提供法治保障。學前教育法分為總則、學前兒童、幼兒園、教職工、保育教育、投入保障、監(jiān)督管理、法律責任、附則等9章，共85條。

　　堅持公益普惠，明確屬性定位。法律規(guī)定，學前教育是指由幼兒園等學前教育機構對三周歲到入小學前的兒童實施的保育和教育；明確學前教育是國民教育體系的組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。

　　規(guī)定國家推進普及學前教育，擴大普惠性學前教育資源供給，構建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、公益普惠、安全優(yōu)質的學前教育公共服務體系。同時，明確對民族地區(qū)、邊疆地區(qū)和欠發(fā)達地區(qū)的傾斜，以及對家庭經濟困難兒童、孤兒、殘疾兒童和農村留守兒童等群體的特別保障。

　　他表示，堅持政府主導，完善保障機制。辦好學前教育，是黨和政府為老百姓辦實事的重大民生工程。強化政府責任，規(guī)定發(fā)展學前教育堅持政府主導，以政府舉辦為主，大力發(fā)展普惠性學前教育，鼓勵、引導和規(guī)范社會力量參與。

　　完善管理體制，規(guī)定國務院領導全國學前教育工作，省級人民政府和設區(qū)的市級人民政府統籌本行政區(qū)域內學前教育工作，縣級人民政府對本行政區(qū)域內學前教育發(fā)展負主體責任，政府及其有關部門在各自職責范圍內管理學前教育，同時完善了幼兒園規(guī)劃和舉辦機制。健全投入保障，規(guī)定學前教育實行政府投入為主、家庭合理負擔保育教育成本、多渠道籌措經費的投入機制；明確學前教育財政投入、財政補助經費的分擔機制。

　　此外，堅持兒童為本，提高保教質量。學前教育法凸顯兒童中心，規(guī)定學前兒童享有生命安全和身心健康、得到尊重和保護照料、依法平等接受學前教育等權利，強調要尊重學前兒童人格尊嚴，傾聽了解學前兒童的意見，鼓勵引導學前兒童參與家庭、社會和文化生活。保障教育權利，規(guī)定地方各級人民政府應當采取措施，推動適齡兒童在其父母或者其他監(jiān)護人的工作或者居住的地區(qū)方便就近接受學前教育。