摘要: 原標題： 一批有限公司新大學，來了！ 近日，湖南省教育廳發布的高等學校設置事項公示顯示： 擬新設置長沙科技職業學院、株洲科技職業學院有限責任
原標題： 一批“有限公司”新大學，來了！
近日，湖南省教育廳發布的“高等學校設置事項公示”顯示：
擬新設置長沙科技職業學院、株洲科技職業學院有限責任公司（簡稱株洲科技職業學院）、衡陽理工職業學院有限責任公司（簡稱衡陽理工職業學院）、郴州智能科技職業學院有限責任公司（簡稱郴州智能科技職業學院）等4所高校。
建立新大學已經司空見慣，但其中3所校名帶有“有限責任公司”卻始料未及。
有網友不禁發問，“這究竟是辦學校還是開公司？”
湖南首設營利性民辦高校
其實，民辦高校名字帶公司是有章可循的。
根據按照《中華人民共和國民辦教育促進法》和教育部印發的《高等學校命名暫行辦法》相關要求：
營利性民辦高等學校名稱須在名稱中明確為“有限責任公司”或“股份有限公司”。學校設立時可以向審批機關申請使用學校簡稱，簡稱僅可以省略學校名稱中的公司組織形式。
湖南省此次擬新建的株洲科技職業學院有限責任公司（簡稱株洲科技職業學院）、衡陽理工職業學院有限責任公司（簡稱衡陽理工職業學院）、郴州智能科技職業學院有限責任公司（簡稱郴州智能科技職業學院）的辦學性質均為民辦營利性。
這也是湖南省首次設置這類民辦高校。
而從全國范圍來看，（據不完全統計）營利性民辦高校并不多見，總共有22所。其中本科層次4所，高職層次18所。
上海地區的營利性民辦高校數量最多，有6所，分別是上海建橋學院、上海立達學院、上海工商外國語職業學院、上海思博職業技術學院、上海震旦職業學院、上海民遠職業技術學院。其次是黑龍江（3所）、貴州（2所）、廣西（2所）。
從經營架構的角度來看，營利性民辦高校與非營利性民辦高校的核心差異體現在產權制度的安排上。營利性民辦高校采用企業化的產權配置模式，允許投資者依據相關法律條文對學校運營所產生的盈余進行分配，并且在招生政策、教學活動以及管理運作等多個維度上，擁有較為寬泛的自主決策權。
在資金來源上，營利性民辦高校主要依賴學費、企業投資以及其他商業性收入，缺少非營利性高校能獲得的政府資助、社會捐贈以及公益基金等支持。這類高校在決策過程中可能更注重成本效益和投資回報，例如傾向于開設熱門的、就業前景好的專業，以獲得招生優勢等。
民辦高校，危機顯現？！
經過20余年的高速發展，我國民辦高校規模已經達到了可觀的程度。
自2002年《中國民辦教育促進法》出臺明確鼓勵創辦民辦教育后，民辦高校數量從2001年的124所增加到如今的799所（截至教育部2024年6月30日數據），占全國普通高校數量近28%。
特別是近十年（2014年至2023年），教育部發布的全國教育事業發展統計公報顯示，民辦高校的本?？圃谛Ｉ藬祻?87.15萬擴張至994.38萬人，增幅近70%，培養規模非常龐大。
然而，飛速發展的民辦高校在今年卻出現了個別院校招生困難的現象。
媒體報道：
“在今年的高考錄取中，很多民辦大學都出現了大規模的招生缺額，有些高校即使在多輪大幅降分補錄，也依然招不滿學生，廣東某民辦本科，2024年的招生完成率還不到一半。由于生源嚴重不足，越來越多的民辦高校不得不裁員，民辦大學的老師開始面臨前所未有的就業壓力。”
其實在3年前的2021年，就有9所民辦高校停止辦學，成為我國史上關停高校數量最多的一年。再到今年媒體爆出的個別民辦高校“招生寒潮”襲來。有媒體和網友將其歸咎于出生人數降低，適齡人口減少。
生源危機確實存在，然而尚未蔓延到高等教育領域。從數據來看，我國自2016年迎來出生人口小高峰（1883萬）后連年走低，到2023銳減到902萬。2016年這批學生尚在小學階段，更遑論生于2016年之后“人口萎縮”時代的人群了。教育部副部長王光彥表示，根據預測，高等教育學齡人口在2032年之前將持續增加。
這也意味著高教領域還有10來年的“人口紅利期”。當然，未雨綢繆，提前布局以應對生源危機是應當之舉。但民辦高校的問題并非人口原因，有專家撰文表示，（招生不足）與自身辦學行為和經營不善有關。
近年來就業壓力劇增，如果民辦高校文憑并不能為畢業生帶來合適的甚至是一般的工作，考生和家長“棄民辦，奔公立”的看法或許漸行漸多，直接導致個別辦學質量不高的民辦高校已經直面招不來學生的困境。而在未來生源減少之際，民辦大學的挑戰或許更大。
提升硬實力，增強生存力！
從高教領域的“人口紅利期”來看，十年的時間看似漫長，但對于追求高質量發展的高校卻相當緊迫。
套用國足的經典臺詞，“留給民辦大學的時間不多了”。
一方面，民辦大學大多定位應用型高校，這就意味著多數民辦大學應當強化定位，以特色專業建設帶動學校整體質量的發展。盲目地擴張規模，增大招生或許難以適應當前的發展趨勢。
西安歐亞學院教育創新研究院發布的研究報告指出，由于大眾的多樣性教育需求、產業對人才的多元化要求、全國教育發展不均衡、財政經費有限等原因，能夠真正面向社會和市場創造客戶價值的民辦高校依然有良好的生存和發展空間。
不論是民辦還是公辦高校，未來都會迎來生源大幅減少，招生競爭急劇激烈的時刻。彼時，具備強大生存力，能與公辦大學一爭高下的民辦大學必然是特色鮮明，應用型人才培養成效卓越，能夠適應社會經濟轉型和產業行業發展的學校。
另一方面，高校之間人才競爭異常激烈。
相比名聲更響亮的公辦高校，如何做好教師隊伍建設，竭盡全力留下優質人才也是民辦大學需要解決的難題。
支持教職工讀博，提升教師隊伍整體素質是民辦大學常見舉措。
不少高校在支持教職工讀博政策中，也列出了相應的限制條款，做到自我保護，例如山東某民辦高校要求：未按規定時間報到、在服務期內辭職者，需退還享受的各項優惠待遇，學校將追繳由此而產生的職務職級晉升產生的收益，并繳納違約金。
此外，提高教師待遇保障，改善教師待遇也是穩定教師隊伍的關鍵。去年6月，湖南民辦高校長沙醫學院發文稱，該校5月教職工薪酬實現人均月工資上漲5000元，調增后該校3年及以上在校教職工月平均薪酬達16880元。
該校負責人接受媒體采訪時表示，“漲薪屬實，不是為了宣傳，是盼望更多有志之士加盟學校。”
除了提升待遇薪酬以及出臺優惠政策外，一些民辦高校從精細化管理和打造教師發展平臺入手，為教師創造有發展前景的就業環境。
我國人口結構正在深刻改變，高校未來必將迎來挑戰。作為高教領域重要力量的民辦大學，無論是營利性還是非營利性，無論是面向高端人才培養還是應用型人才培養，如何持續創造社會價值，為學生提供具有競爭力的優質教育，是能活在未來的關鍵。
而現在的布局正是未來的保證。
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