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　　原標(biāo)題：每天一節(jié)體育課,這樣上！語(yǔ)數(shù)英老師每人拿出一節(jié)并兼職

　　新學(xué)期，教育領(lǐng)域迎來(lái)了一項(xiàng)重大改革，那便是中小學(xué)力求實(shí)現(xiàn)一天一節(jié)體育課，同時(shí)將課間時(shí)間延長(zhǎng)至15分鐘。這一變革的實(shí)施絕非易事，然而，只要學(xué)校下定決心，都是小意思。

　　近日，一位網(wǎng)友在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上興奮地分享：“每天一節(jié)體育課，我們學(xué)校也榮幸地被定為試點(diǎn)學(xué)校了！我竟然要成為體育老師啦。如果按照上周的課表進(jìn)行改動(dòng)，我還得額外上一節(jié)二年級(jí)的體育課。”

　　網(wǎng)友們對(duì)此議論紛紛：

　　“上面瞎指揮，學(xué)校沒(méi)辦法，吃虧的是學(xué)生。課時(shí)要變動(dòng)需要調(diào)整課時(shí)計(jì)劃，教育主管部門(mén)隨意得很，課間休息也是如此。”

　　“每天一節(jié)體育課，課間延長(zhǎng)到15分鐘有可行性嗎？首先國(guó)家有課程標(biāo)準(zhǔn)，每周各科課時(shí)是固定了的，體育增加課時(shí)，哪科建課時(shí)？其次課間增5分鐘，初中每天八節(jié)，需要40分鐘，時(shí)間從哪里來(lái)？”

　　“本來(lái)語(yǔ)數(shù)英課就少，擠占了，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間能保證么？估計(jì)語(yǔ)數(shù)英老師課堂上也不一定能完成課本教學(xué)，更別說(shuō)學(xué)后練了。”

　　語(yǔ)數(shù)外老師來(lái)教體育，這確實(shí)顛覆了眾人長(zhǎng)久以來(lái)的認(rèn)知。那么，目前的學(xué)校為何會(huì)采取這樣的舉措呢？

　　首先，語(yǔ)數(shù)外老師來(lái)救火。在短時(shí)間內(nèi)，學(xué)校要招聘到數(shù)量充足的專(zhuān)業(yè)體育老師，面臨著巨大的困難。上級(jí)明確要求每天一節(jié)體育課，學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行，可現(xiàn)實(shí)情況是，短時(shí)間內(nèi)難以招募到足夠數(shù)量的體育老師，即便著手招聘，也需要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。

　　眾多學(xué)校經(jīng)過(guò)深思熟慮，無(wú)奈之下只能讓本校的老師兼職。語(yǔ)數(shù)外老師相較于其他學(xué)科的老師，往往更具責(zé)任心，他們對(duì)學(xué)生的情況了如指掌，學(xué)校讓他們兼職體育教學(xué)，內(nèi)心相對(duì)比較踏實(shí)。

　　其次，語(yǔ)數(shù)外老師每人擠出一節(jié)課。許多學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)體育課時(shí)嚴(yán)重不足，以往的體育課大多一周僅有兩節(jié)，而如今要增加到五節(jié)。如此巨大的課時(shí)數(shù)量變化，讓學(xué)校陷入了困境。去哪里尋找這么多的課時(shí)呢？

　　于是，學(xué)校便讓語(yǔ)數(shù)外老師從他們?cè)镜恼n程中擠出一節(jié)，改為體育課。這樣的操作方式，既無(wú)需重新編排復(fù)雜的課表，也無(wú)需招聘體育老師代課，只需讓語(yǔ)數(shù)外老師直接轉(zhuǎn)換教學(xué)內(nèi)容即可，只不過(guò)原本教授的是語(yǔ)數(shù)外知識(shí)，現(xiàn)在變成了體育課。

　　再者，體育課只要保證學(xué)生不出安全事故即可，一定意義上誰(shuí)來(lái)教似乎差別不大。每天安排一節(jié)體育課，看似對(duì)體育教學(xué)高度重視，實(shí)則不然。體育課常常淪為自由活動(dòng)課，偶爾會(huì)讓學(xué)生跑幾圈，然后便任由學(xué)生自由活動(dòng)。

　　體育課上鮮少傳授體育知識(shí)，也不會(huì)讓學(xué)生使用體育器材，更不會(huì)組織學(xué)生參與稍有危險(xiǎn)系數(shù)的體育活動(dòng)。這樣的體育課，似乎任何人都能夠勝任教學(xué)，誰(shuí)教都沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別。

　　如今讓語(yǔ)數(shù)外老師教授體育，他們真的能夠勝任嗎？這的確令人心生疑慮。暫且不論體育課的教學(xué)質(zhì)量究竟如何，最為關(guān)鍵的是，這節(jié)體育課極有可能被悄然上成語(yǔ)數(shù)外課程。當(dāng)前，各個(gè)學(xué)科的教學(xué)時(shí)間都異常緊張，老師們之間的競(jìng)爭(zhēng)也異常激烈。

　　倘若他們都將體育課私自上成語(yǔ)數(shù)外課，那開(kāi)設(shè)這節(jié)體育課的初衷與意義又何在呢？難道學(xué)校能夠每天都進(jìn)行嚴(yán)格的查課嗎？即便被學(xué)校查到，又能怎樣呢？難道僅僅是給予幾句口頭警告，或者是不痛不癢的批評(píng)嗎？這樣的情況倘若持續(xù)下去，教育改革的成效又將從何談起呢？

　　親愛(ài)的讀者，對(duì)于每天一節(jié)體育課，一些學(xué)校讓語(yǔ)數(shù)外老師拿出來(lái)一節(jié)，并且讓他們自己來(lái)上這件事，你有什么想要說(shuō)的呢？