摘要: 原標題：日本人口銳減，各大企業都在搶學生！為防止學生大一大二就找工作，日本將推出本碩連讀？ 昨年、「國立大學の授業料を150萬円に上げるべき」
原標題：日本人口銳減，各大企業都在“搶學生”！為防止學生大一大二就找工作，日本將推出“本碩連讀”？
昨年、「國立大學の授業料を150萬円に上げるべき」と、文部科學大臣の諮問機関である中央教育審議會の特別部會で主張して話題を呼んだ慶應義塾大學の伊藤公平塾長は、ほかにも日本の大學のあり方について抜本的な改革を提案しています。教育制度から入試のあり方まで、その內容を聞きました。
去年，慶應義塾大學校長伊藤公平在日本文部大臣咨詢機構中央教育審議會的特別會議上提出“應將國立大學學費提高至150萬日元”主張，引發熱議。除此之外，他還對日本大學的發展模式提出了革命性改革方案。從教育制度到入學考試模式，記者就其具體內容進行了采訪。
世界と比べて、私立大が多い日本
與全球相比，日本的私立大學較多
——中央教育審議會の「高等教育の在り方に関する特別部會」などで、伊藤公平塾長は、國立大學の授業料に加えて、もう一つ大きな提案をしています。それは、學部から大學院修士まで5年間の一貫教育にする、ということです。この提案の背景には、どのような問題意識があるのでしょうか。
——在中央教育審議會的“高等教育模式特別會議”等場合中，伊藤公平校長除了國立大學學費一事外，還有一大提案。即“從學部到大學院修士五年一貫制教育”模式。您是在什么情況下意識到這一問題的呢？
人口減少が続く日本では、高等教育の質を向上させて優秀な人材を育てる必要があります。日本の大學生の8割は私立大學に通っていますが、ヨーロッパではほとんどの大學が國立大學です。アメリカでも7割は州立大學の學生です。となると、日本はなぜ8割の學生を私立大學に任せているのか。そもそも日本の國立大學の役目は何だったのでしょうか。國立大學は高等教育の模範になるべくスタートしました。
如今日本人口不斷減少，我們有必要提升高等教育質量，培養更優質的人才。日本的大學生有80%會就讀私立大學，而歐洲國家大學幾乎都是國立大學。美國也有七成學生讀的是州立大學。既然如此，日本為何要將八成的學生交給私立大學培養？而日本國立大學的使命究竟是什么呢？國立大學本是作為高等教育的典范而創立的。
國の施策がよかったのは、舊制高校と大學を開設して6年間の一貫教育にしたことです。舊制高校で3年間の教養課程、大學で3年間の専門課程があり、合計6年の高等教育です。法學部は1年長い、7年でした。今の高校2年生の年齢から大學教育を受けていたわけです。これは驚くべき高等教育のレベルアップです。
國家政策中最成功的一點，就是建立了舊制高中與大學6年一貫制教育。在舊制高中接受3年的教育課程，然后在大學學習3年的專業課程，合計6年的高等教育。法學部多一年，要學7年。這意味著學生要在現在正在讀高二的年齡就要接受大學教育，堪稱高等教育水平的驚人飛躍。
ところが、戦後の學制改革で中學3年、高校3年、大學4年となり、高等教育が受けられるのは大學1年からになりました。舊制高校の3年間が前半の2年間に、大學の3年間が後半の2年間に丸め込まれたのです。
然而，隨著戰后學制改革的推進，教育體系改為初中3年、高中3年、大學4年制，學生只有在大學一年級起才能接受高等教育。舊制高中的3年教育內容被壓縮到新體制下的大學前兩年，舊制大學3年的課程則被壓縮到新制大學的后兩年完成。
——1947（昭和22）年に新制大學が法制化され、それまで6年間の高等教育が學部の4年間に短縮されたわけですね。
——也就是說自1947年（昭和22年）新制大學法制化后，此前6年的高等教育內容被壓縮到如今4年的學部課程當中了。
現在のヨーロッパでは、5年間の大學教育が標準化しています。3年間の學部と2年間の大學院で高等教育を徹底して行っています。アメリカでも、學部の後に大學院やロースクールやビジネススクールに行く人は多く、かなりの時間をかけて勉強しています。それに対して、急激な人口減少の中にいる日本では、企業が學生を取り合っている狀態です。約60年前は約250萬人いた18歳は、今や約109萬人と半分以下になっていますから、企業は大學1、2年生にも採用の話をしています。
如今在歐洲，5年制大學教育已經成為標準模式。也就是3年本科加2年碩士的高等教育體系。美國也是，很多學生在本科畢業后繼續攻讀碩士，或者到法學院或商學院進修，會投入相當大的時間深造。反觀日本，如今人口銳減，各大企業都在“搶學生”。約60年前，日本18歲人口有約250萬，如今已銳減到109萬，不足半數。所以現在有很多企業甚至開始錄用大一大二的學生。
大學時代にしっかりと學ぶことが必要
大學期間必須好好學習才對
——就職活動が3年から始まるので、大學生が落ち著いて學べる時間は実質的に2年程度しかありません。
——現在一般都是大三開始找工作，所以大學生能夠靜下心來學習的時間其實只有兩年左右。
世界では5年間かけて徹底的に勉強して、若いうちに成功も失敗も経験しながら人格を形成しているのに、日本の學生は早くに就職を決めて、その後は卒業が目標になってしまう。これでは一人一人の力が落ちてしまいます。そういうやり方で採用した人は、國內では相対的に優秀かもしれませんが、世界で比べたらいい人材ではない。
當全世界的學生們都在用5年時間潛心深造，在年輕時體驗各種成敗錘煉人格品質時，日本的學生卻早早開始找工作，然后一心期盼順利畢業。如此必定會導致個人能力衰退。企業在這種模式下雇傭的員工，或許在日本國內算是優秀，但放在國際舞臺上就稱不上是人才了。
學生時代にいろいろな経験をして蓄えた力は、生涯にわたって新しいことに挑戦するために學び続ける力の基になります。そういう力を若いうちにつけないといけないのですが、今は受験のために塾に、就職のために大學にと、ベルトコンベヤーのように流れに乗っているだけの人も多い。同じ授業料を払って、取れる授業がたくさんあるなら、貪欲に學べるだけ學んで、「これで自分は一生學び続けられる」と思えるものを持って社會に出て行ってほしいですね。そうやって一人一人の実力を上げていかないと、今後も日本社會の劣化、産業界の劣化が続くでしょう。
學生時代積累的各種經驗，都會成為未來一生不斷挑戰，終身學習的根基。這種能力本應趁年輕培養起來，但如今，很多人單純是為了升學去報班，為了找工作讀大學，人生就像流水線一樣按部就班。我們花費了同樣的學費，可選擇的課程也有許多，應該對學習充滿渴望，應學盡學，然后抱著“我已經有了終身學習的能力”的自信步入社會。如果每個人都不想著提升自己的能力，未來日本社會和行業恐怕都會面臨衰退。
文系の5年制を検討するべき
文科5年教育制度值得商討
——日本の大學生は8割が私立大學に在籍し、その多くが文系の學生です。私大文系の教育をどうするかは、日本の高等教育の非常に大きな課題です。どうすればいいでしょうか。
——日本大學生有八成在讀私立大學，其中文科學生占據多數。私立大學文科教育應如何推進是日本高等教育的一大重要課題。您怎么看？
文系では、5年間の學部?修士の一貫教育をスタンダードにすべきです。理系は博士課程までをスタンダードにする。企業はキャリア採用に変えていく。そうすれば、學ばないと一生損するようになります。そのためには、まず、國立大學で文系の5年間の一貫教育を徹底してほしい。そうすれば追隨する私立大學が出てきます。5年制にして高いレベルの教育を目指す大學と、自分たちは4年制のままでいいと考える大學に分かれていくと思います。
我認為文科應當將5年本碩連讀一貫制教育作為標準教育模式。理科應該將博士課程列入標準學制當中。企業招聘制度也應該向“職業技能雇傭”模式轉變。這樣才能讓學生意識到“不持續學習就會后悔終生”。為此首先需要國立大學文科方面全面推行五年一貫制教育。如此自然會有私立大學效仿追隨。這樣，未來大學就會自動分為兩類，一類是追求五年制更高階精英教育的大學，一類是維持傳統四年制課程的大學。
東大は2027年秋に文理融合型の5年制の教育課程を新設しますが、文系の全部の學部で5年制を取り入れてもらいたいですね。慶應義塾大學では5年制を一部學部で実施していますが、より広く導入するための議論もしています。
而東京大學已經宣布將在2027年秋季開設文理融合型五年制教育課程，但我還是希望所有文科的學部都能采取五年制教育。慶應義塾大學目前已經在部分學部上嘗試五年制教育，目前正在就更深入地在全校范圍內導入這一制度進行商討。
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