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　　原標(biāo)題：畢業(yè)即上岸？港大、港中文首次入選“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”，畢業(yè)生免考教資!

　　早在 2024 年，教育部就公布了第二批“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”試點(diǎn)高校名單，其中香港大學(xué)和香港中文大學(xué)兩所中國(guó)香港地區(qū)的高校首次入選在內(nèi)（首批 “國(guó)優(yōu)計(jì)劃” 高校以北大、清華、北師大等內(nèi)地雙一流高校為主）。

　　這也是 “國(guó)優(yōu)計(jì)劃” 首次將香港高校納入合作范圍，背后傳遞的信號(hào)很明確：內(nèi)地與香港的教育資源整合正在進(jìn)一步深化，香港高校的教育學(xué)科實(shí)力得到了國(guó)家層面的認(rèn)可。

　　在“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”名單中的高校學(xué)生，完成計(jì)劃要求的課程后無(wú)需參加教師資格考試，可直接獲得內(nèi)地教師資格認(rèn)證，表現(xiàn)極為突出的畢業(yè)生還有機(jī)會(huì)留港任教。

　　一、什么是國(guó)優(yōu)計(jì)劃？

　　“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”全稱(chēng)是國(guó)家優(yōu)秀中小學(xué)教師培育計(jì)劃，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是專(zhuān)門(mén)為國(guó)家選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀中小學(xué)教師而設(shè)立的項(xiàng)目。

　　這個(gè)計(jì)劃主要面向兩類(lèi)人：

　　應(yīng)屆本科理工科畢業(yè)生

　　正在攻讀理工科碩士學(xué)位的學(xué)生

　　參與計(jì)劃的學(xué)生，可以學(xué)習(xí)人工智能、STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)）等前沿課程。一旦入選，他們會(huì)被直接安排到試點(diǎn)高校進(jìn)行深造。

　　完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)后，畢業(yè)生不用參加中小學(xué)教師資格考試，就能直接獲得內(nèi)地的教師認(rèn)證，輕松開(kāi)啟教師職業(yè)生涯。

　　符合條件的理工科研究生畢業(yè)時(shí)，可獲 “雙學(xué)位”，即原專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位與教育碩士學(xué)位，成為國(guó)內(nèi)首個(gè) “理工 + 教育” 雙修的研究生雙學(xué)位項(xiàng)目，兼具技術(shù)與教學(xué)能力。

　　此外，內(nèi)地研究生可赴港跨校交流，拓展國(guó)際視野；表現(xiàn)優(yōu)異者還能留港任教，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與就業(yè)無(wú)縫銜接。

　　據(jù)香港教育局消息，香港大學(xué)和香港中文大學(xué)的首批“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”學(xué)生將于 2025/26 學(xué)年入學(xué)。也就是說(shuō)，從 2025 年秋季入學(xué)申請(qǐng)（25 fall）開(kāi)始，就可以報(bào)名參加“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”。

　　二、如何申請(qǐng)“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”？

　　推免“直通車(chē)”

　　如果你是本科學(xué)霸且已獲得推免資格，可以直接申請(qǐng)?jiān)圏c(diǎn)高校的“國(guó)優(yōu)”研究生，通過(guò)審核就能加入；

　　研究生“二次遴選”

　　如果你已經(jīng)是非教育類(lèi)在讀研究生，也有機(jī)會(huì)憑借優(yōu)秀成績(jī)、面試表現(xiàn)和教學(xué)潛力，被選中進(jìn)入計(jì)劃。

　　也就是說(shuō)，哪怕是港大、港中文的同學(xué)，也有機(jī)會(huì)“中途轉(zhuǎn)型”，加入這條成為教師的快車(chē)道！

　　三、“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”政策深度解讀

　　“國(guó)優(yōu)計(jì)劃” = 人人都有編制？

　　并非如此，2023 年首批計(jì)劃文件提及“就業(yè)優(yōu)待”，未承諾“教師編制”，具體需要以后續(xù)政策為準(zhǔn)。但計(jì)劃為學(xué)生提供教師就業(yè)“綠色通道”，鼓勵(lì)中小學(xué)提前簽約，在就業(yè)市場(chǎng)中更具競(jìng)爭(zhēng)力。

　　畢業(yè)后會(huì)被強(qiáng)制分配到偏遠(yuǎn)地區(qū)？

　　不會(huì)強(qiáng)制分配，試點(diǎn)高校會(huì)與優(yōu)質(zhì)中小學(xué)簽訂合作協(xié)議，畢業(yè)生可以自主從合作學(xué)校中選擇。

　　畢業(yè)必須當(dāng)教師？

　　不強(qiáng)制，“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”是支持而非要求，畢業(yè)生可以自由選擇。

　　四、“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”的含金量

　　雖然不直接包分配、給編制，但計(jì)劃為港大、港中文理工科學(xué)生打開(kāi)多條高質(zhì)量就業(yè)選擇：

　　最吸引人的是在香港任教。順利完成國(guó)優(yōu)計(jì)劃課程和實(shí)習(xí)的同學(xué)，可獲香港認(rèn)可的教師資質(zhì)，進(jìn)入本地中小學(xué)任職。香港教師待遇優(yōu)越，起薪平均超過(guò) 3.5 萬(wàn)港幣，與公務(wù)員持平，且培養(yǎng)方向多為學(xué)校管理層，發(fā)展前景十分可觀。

　　如選擇回內(nèi)地，尤其在廣東、深圳，港校碩士入職公辦中小學(xué)的機(jī)會(huì)很大。這些地區(qū)對(duì)港學(xué)歷一直非常認(rèn)可，碩士學(xué)歷教師平均年薪可達(dá) 28 萬(wàn)起，競(jìng)爭(zhēng)雖激烈，但待遇吸引力十足。

　　在當(dāng)前就業(yè)壓力下，多一個(gè)教師資格證就多一份選擇，尤其適合土木、生物、化學(xué)、環(huán)境等專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型。