摘要: 謹防課程上線 質量掉線 這學期，很多學生都處于停課不停學的居家學習狀態，主要通過看直播課、教學視頻等方式在線學習。與面對面互動不同，在線學
謹防課程上線 質量掉線
這學期，很多學生都處于“停課不停學”的居家學習狀態，主要通過看直播課、教學視頻等方式在線學習。與面對面互動不同，在線學習師生主要依靠網絡互動。新的學習模式對學生有了更高的要求，也給家長帶來了新的挑戰。（中國青年報3.12）
一場突如其來的疫情打亂了我們正常的生活，很多人被迫宅在家里，學生按時開學的計劃也成了泡影。為減少疫情對學生教育的影響，多地采取網絡教學新的學習模式，由原來的“面對面”變成了現在的“網對網、線對線”，實現了“停課不停學”，確保了學生的正常開課；但也要看到網絡課程存在的短板，因勢利導、對癥下藥，從而讓網絡教學切實發揮實效，而不是簡單的湊課時、刷任務。
網絡課程教學沒有了老師的耳提面命，缺少了直接互動所具備的情緒感染，在一定程度上影響了學生對課程的吸收效果；況且，直播課以外的時間，沒有了老師的管教和約束，有些學生不能自控，無法完成學科任務、跟著老師的節奏走，一節課下來只是收獲了課時，對內容知識吸收并不理想。為防止網絡教學出現課程上線、質量掉線的尷尬，還需多管齊下、共同保障。
首先是學生要端正態度，自覺自控提高學習效率。要明白網絡上課也是正式學習，容不得半點懈怠和馬虎，不能誤以為這只是“演習”，可學可不學，要自覺認真聽講，充分發揮網課可重播的特有優勢，對沒有聽懂、沒有跟上的知識點進行反復琢磨，做好筆記；同時，還要增強自控能力，對于線下的自我學習也不能放松，要以課堂的標準嚴格要求自己，不能半學半玩，更不能只玩不學。
其次家長要做好督導，助力網課提高學習質量。無論是復工還是沒復工的家長都不能做“甩手掌柜”，而應該輪流陪伴孩子學習，并加強和孩子溝通，及時了解困難疑惑，以便解答，也要做好和老師的溝通，時刻了解孩子學習進度，不能對孩子置之不理、放任不管，必要時，家長還要掌握一些網課知識，以更好地促進孩子學習；同時，還要給孩子營造一個安靜的學習環境，讓孩子能夠踏實下來學進去。
最后老師要履職盡責，增強互動提高學習水平。要認真備課，在學習內容上下足功夫，做到線上線下一樣細、一樣好，不能因為是線上授課就降低標準；要加強互動，盡管不能面對面互動交流，但也要加強和學生之間的交流，靈活教學方式，增強吸引力，把學生帶入到課程中去，而不是簡單的大水漫灌；要做好后續指導，對于學生的疑問要隨時解答，不能因為非在線時間而推脫，更不能一課了之。
線上教育學習效果確不如線下來得直接和高效率，這次受疫情影響，實屬無奈之舉，為此還應多方配合、揚長避短，既然課程上線，也要讓效果上線，確保孩子有所學、有所得。（文/韓朝輝）
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