摘要: 近日，全國青少年校園足球工作領導小組辦公室印發《3-6歲兒童足球活動負面清單》。 包括：禁止進行正式足球比賽;禁止進行成人化、專業化、小學化足
近日，全國青少年校園足球工作領導小組辦公室印發《3-6歲兒童足球活動負面清單》。 包括：禁止進行正式足球比賽;禁止進行成人化、專業化、小學化足球訓練;禁止幼兒足球考級;禁止進行足球頭球練習;禁止足球操等形式化表演;禁止所有負重的力量練習;禁止幼兒只練足球;嚴格控制運動時長和運動強度。(新華社 9月14日)
運動改造大腦，運動促進智力發展，這是已得到證實的科學定論。足球作為一項全身性運動，確實可以增強體質，促進幼兒身心健康。在足球運動中，幼兒意志力、責任感、溝通能力、抗壓能力、團隊合作意識、勇于拼搏意識等都能得到鍛煉，可以說，適度開展足球運動，對幼兒成長具有重要意義。
然而，如果單單把足球拿出來“商業化”，又是考級，又是表演，甚至以損害幼兒健康的方式為代價，為足球而足球，必定“跑偏”。負面清單發布，無疑是給幼兒足球劃定了“禁區”。落實清單要求，給幼兒足球保駕護航，需要凝聚社會廣泛共識。
作為家長，應理性看待幼兒足球，認清幼兒足球的核心理念是“足球游戲”，讓孩子能夠在活動中通過親身體驗、直接感知、實踐操作了解并喜愛足球運動，這才是幼兒足球的“正解”。家長要充分尊重孩子的“愛好”，莫被“考級”“達標”等硬杠杠迷了眼，抹殺了幼兒的好奇心和學習興趣。
幼兒園和教育機構要結合幼兒足球發展規律和特點，為幼兒提供有利于激發學習探索、安全、豐富、適宜的足球游戲材料和教具，開發、設計一批符合幼兒身心特點的足球游戲活動，豐富游戲資源，填補幼兒足球教學的資源空白點。只有培養幼兒對足球游戲活動的興趣，讓幼兒在玩中學，在學中玩，才能激發幼兒對足球游戲活動的興趣，使幼兒的身體獲得充分鍛煉。
政府部門也應加大指導力度。目前，很多幼兒園存在場地面積不足、設備設施匱乏的問題，其中城市幼兒園幼兒活動面積不足問題更為突出。如何因地制宜、合理利用園內園外活動場地，甚至花錢租用場地，增添設備設施，創設開放的、多樣性的區域活動空間，考驗智慧和魄力。
幼兒足球“升溫”，莫忘還有“禁區”。社會各方都應行動起來，尊重體育運規律，尊重學生的興趣，只有這樣才能培養更多足球運動的好苗子，“足球從娃娃抓起”才能落到實處。 劉欣
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