摘要: 原標題：高中生安全感書桌走紅，過來人勸學生看清現實，考大專都費勁 有經驗的老師，不用看學生的成績單，只要看學生課桌上文具的擺放情況，或者課
原標題：高中生“安全感書桌”走紅，過來人勸學生看清現實，考大專都費勁
有經驗的老師，不用看學生的成績單，只要看學生課桌上文具的擺放情況，或者課堂筆記，就能大概判斷出學生成績好壞。
中考不僅是普職分流的節點，也是男生和女生學習成績大洗牌的階段。初中時，很多女生憑借勤奮和努力，就能考出理想的成績。上高中以后就不同了，如果學習方法不對，再努力也是枉然。尤其是只注重表面形式的學習習慣，多數只能是自我感動，對學業幫助并不大。
高中生“安全感書桌”走紅，果然是差生文具多
高中生教室最大的特點就是“書”多，每門功課除了課本、課堂筆記以外，還有各種練習冊以及試卷。尤其是到了高三階段，為了方便總復習，整個高中三年的課本都要放在教室里，課桌大小有限，就會造成課本太多，不得不在桌面上“砌墻”的現象。
所謂的“砌墻”就是書桌里儲物空間有限，教室里也沒有柜子，學生只能把課本都堆在桌面上。由于課本太多導致堆積高度如同一面墻，所有學生的桌子上都堆滿了書籍，教室里就看上去亂糟糟的，有時候學生想找需要用的材料難比登天，越翻越亂，老師看了都糟心。
論整理書桌還是女生更擅長一些，同樣的課本數目，經過女生的整理歸納，就變得井然有序。學生還把常用的文具也擺在桌面上，看上去十分溫馨。再加上桌面東西比較多，能從一定程度上遮擋老師的視線，學生偶爾溜號老師也無法察覺，學生覺得非常有安全感。
老師不排斥學生整理書桌，但是有些學生有些矯枉過正，桌面上的物品已經超出了復習備考的剛需范圍，桌面上的文具快趕上文具店了，甚至還有零食作為能量補給站。學生每天都花大量時間整理桌面，不由得印證了一個真理：差生文具多。
過來人勸學生看清現實，考大專都費勁
或許有家長會覺得，把書桌整理得井然有序干凈立正不好嗎？難道非要亂成一團，什么都找不到才是好學生？過來人表示，好學生的書桌未必需要多美觀，但除了剛需物品以外，幾乎什么都沒有。
那些愿意布置“安全感書桌”的，多半還是想通過遮擋老師的視線，來搞小動作。書桌上花花綠綠一大堆，非常容易分散注意力，課堂效率不高，成績很難理想。如果看不清現實，可能考大專都費勁。
學生自認為把書摞得高一些，學習就不會被別人打擾，有這種想法的學生通常專注力都不夠好，這才想借助外力，結果發現效果并不理想。即使書桌上什么都不擺，也不會被周圍環境干擾。他們的書桌未必是最干凈整潔的，但分門別類，不影響找東西，以實用為主。
書桌布置過于花哨的學生，通常課堂筆記和作業完成質量很高，字跡工整漂亮，作業本也好看，批改這些學生的作業，老師都覺得是享受。就是考試的時候成績不太理想，因為他們把太多時間都放在保持卷面工整上，課堂光顧著抄筆記，根本沒聽到老師講課的重點。
這些學生看上去很用功，但多半是無用功，每天起早貪黑，態度很認真，就是成績不理想，老師和家長看著也著急，卻又不知道問題出在哪，學習向來不是面子工程，記到腦子里比記在本上更重要。
寫在最后
幾乎每個班級，都會有幾名女生，書桌布置很整潔，筆記本很精致，學習也很刻苦，成績一直在中等甚至中等偏下。家長還以為是能力有限，不是學習的料，殊不知跟學習方法和習慣也有很大的關系。
桌面上不要擺放太多物品，更不要遮擋視線。尤其是對于上課注意力不集中的學生來說，把自己的缺點暴露出來，才方便老師幫忙糾正。被老師批評不丟人，因為掩蓋缺點考不上大學才是最壞的結果。
書桌上的物品要盡量做到簡化，不買玩具類文具。筆和本子夠用即可，不要買太漂亮的，都容易分散注意力。包括水杯也要以實用為主，更不要放與學習無關的小擺件。可以適當貼座右銘或者便利貼，不要有明星照片和任何裝飾。
新教育 · 新觀察 · 新視點
