摘要: 原標題：看過衡水中學的廁所文化墻，就明白為啥現(xiàn)在的孩子抑郁癥那么多 快樂的童年不光治愈我們的一生，也在塑造我們的一生。 01 問一個稍顯冒昧的
原標題：看過衡水中學的廁所文化墻，就明白為啥現(xiàn)在的孩子抑郁癥那么多
快樂的童年不光治愈我們的一生，也在塑造我們的一生。
01
問一個稍顯冒昧的私密問題，有人喜歡蹲坑嗎？
反正我挺喜歡的。因為衛(wèi)生間是一個密閉的狹小空間，非常有安全感。
試想一下，你在公司是個普通員工，沒有獨立辦公室，那么衛(wèi)生間是你一整個白天，僅有的可以徹底放下戒備做自己的地方。
不然摸魚的方法那么多，怎么唯獨就火了“帶薪拉屎”呢？不只是公司，在學校、在所有的公共場所，其實衛(wèi)生間都是僅有的“臨時個人空間”。
羅永浩講過一件往事——
他從新東方出來后，創(chuàng)業(yè)的第一個項目，做了一家“老羅和他的朋友們教育科技有限公司”，也是搞英語培訓的。
那年暑期班，他發(fā)現(xiàn)公司租的教學場地，廁所的隔間有很多門都壞了。有的鎖扣壞了關不上，有的干脆門就沒了，被踹掉了。
老羅做的第一件事，就是找人給所有的廁所隔間，都裝好了門。因為人需要隱私，更需要主線任務之外的，片段離線時刻。
這幾年不是特別流行一個比喻嗎？
說這個世界就是一款巨大的網(wǎng)絡游戲，有的人是玩家，但大多數(shù)人可能只是NPC。
如何判斷自己是不是NPC呢？有下面幾條標準：
1.不怎么消耗游戲資源，就是沒錢；
2.建模簡陋，就是沒身材沒長相；
3.經(jīng)常無聊沒事干，就是沒有主線任務；
4.生命值較低，就是容易生病搞不好猝死；
5.只有做活動才會更新皮膚，就是過年過節(jié)才舍得買套新衣服；
6.活動受限，運動軌跡鎖定在某一區(qū)域，就是沒錢旅游……
以上幾條全部符合的話，就基本可以確定，你是個NPC了。換句話說，在地球Online這款游戲里，你是個AI工具人，為有錢氪金的真人玩家服務。
但游戲服務器也需要維護，NPC也需要放松。
所以啊，當了2個小時牛馬，蹲坑這10分鐘，可以看動物園直播牛馬；當了2個小時學生，蹲坑這10分鐘，可以蛐蛐打小報告的同學，甚至在墻上寫下心儀女同學的名字。
當然，如果你有手藝，在廁所繪上漫畫或者連載小說，那就是NPC覺醒的信號了。
02
真有人這么做，而且是一代人接著一代人傳承著去做，甚至做成了一種文化——就在衡水中學。
這所中國人家喻戶曉的高考堡壘，據(jù)說廁所是這座學校，唯一沒有被監(jiān)控覆蓋的地方。
涂鴉墻位于衡中致遠樓4樓的男廁，所有夠得著的墻面，都被學生們畫滿了，甚至還分了類。
廁所有7個坑位，每個坑位對應一個主題，有游戲區(qū)、有漫畫區(qū)、有小作文區(qū)，還有“小黑子區(qū)”……
廁所涂鴉，其實朋友們都不陌生。諸位出差或者旅游，走高速時進服務區(qū)休息，應該都在廁所墻上看到過一些小網(wǎng)址、小電話什么的。
衡中的廁所文化墻，也源于此。
最開始也是一些帶有“嗶嗶”聲的屏蔽詞，但總有高素質人類橫空出世，猶如閃電劃過夜空，引領人們前進。
第一幅漫畫出現(xiàn)之后，大家發(fā)現(xiàn)，廁所還可以這么玩。
如你所見，越是壓抑的環(huán)境，僅有的那條裂縫宣泄出來的能量就越大。
各種畫作如雨后春筍涌現(xiàn)，幾乎每天都誕生新作品，從政治歷史，到電影文學，到漫畫游戲無所不含。甚至還有學生大手一揮，留下了名篇“論廁所文化的重要性”。
留下墨寶的學生越來越多，慢慢就有人搞起了評比，當起了衡中“百曉生”。
這就有了“作家榜”和“畫師榜”。
廁所文化墻出圈之后，不少當年的衡中畢業(yè)生，留下了自己與母校廁所的故事。他們說，“廁所涂鴉，是同學們一代又一代接力的傳統(tǒng)”。
可惜這傳統(tǒng)去年斷絕了，因為學校。
2023屆學生畢業(yè)以后，衡中把4樓的廁所全部翻修了。曾經(jīng)百家爭鳴的文化墻，如今干凈得如同一張白紙，潔凈而枯燥。
03
衡中的廁所文化墻，很難不讓人想起，今年火起來的那個名詞：廁所社交。
什么意思呢？是很多學校下課后不允許學生出教室，有的甚至不允許離開座位。
采訪里，不少老師說是為了安全，怕孩子課間打鬧出意外，也有說是怕孩子玩上頭了，上課后心思都不在學習上。反正課間十分鐘只準喝水，連上廁所都要打報告。
但孩子們想玩啊，怎么辦呢？
只能躲在廁所里玩。因為廁所，是天眼之下唯一沒有監(jiān)控的地方。
然后孩子們怕老師發(fā)現(xiàn)，互相之間就發(fā)明了暗號。課間咳嗽一聲、對看一眼，就十分默契地打報告上廁所，隨后躲在廁所隔間，聊聊最近玩的游戲，分分好吃的零食。
明明是最臟最臭的地方，卻成了校園里孩子們最喜歡最開心的地方。
一位海淀的媽媽說，自己兒子的朋友都是在廁所結識的，因為班級里不讓說話，只能在廁所里交朋友。
反正哥們我讀小學的時候，還是90年代。
農(nóng)村山區(qū)，校舍很破，冬天還要自帶報紙糊窗戶，但課間10分鐘那是真的野。
那時候我們也愛在廁所玩，然后斗雞、跳田、打彈珠，學校操場邊的梧桐樹上，都能長滿人。
曾有人問，以前的孩子物資那么匱乏，也挨打挨罵，怎么就沒有那么多心理問題？反觀如今，校舍窗明幾亮，動輒造價幾百萬的教室，名校畢業(yè)的老師，但一到開學，竟然屢屢爆出醫(yī)院兒童精神科爆滿的新聞。
更不提那些中學生跳樓自殺的慘劇了。
答案或許就出在這里。因為這代人的童年，困在廁所里。
小學的廁所社交，高中的廁所文化墻，背后都指向同一個困境。
有時候覺得，我們這些當大人的真的蠻奇怪。平時要求孩子乖乖的、安安靜靜的、不吵不鬧的，越聽話越是好孩子。
等到小升初、初升高呢？又得讓孩子體育也拿高分，還生氣為啥孩子跑個步、跳個繩都不過關。
平時要求孩子只要搞好學習，其他一切不用管，也不許分心。等到走向社會，又抱怨孩子工作上不會來事，人生中不會戀愛，甚至明明好吃好喝供著，怎么還抑郁癥了？
你說為啥呢？
奔跑在草地上聽到的風聲，跟書里文字描繪的風聲，能一樣嗎？
雙腳踩在河水里的感覺，跟從動畫片里看到的抓魚摸蝦，能是一回事嗎？
曠野里生長的野草，和溫室里開出的花朵，能一樣堅強一樣勇敢嗎？
要知道，快樂的童年不光治愈我們的一生，也在塑造我們的一生。
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