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　　原標(biāo)題：一個(gè)關(guān)于如何讓孩子開(kāi)竅的絕招：深度分享

　　教育的本質(zhì)不在于傳授多少知識(shí)，而在于通過(guò)生活體驗(yàn)培養(yǎng)思考的能力。

　　當(dāng)一個(gè)孩子真正讀懂了生活，他就讀懂了所有的試題。

　　爸爸在讀 原創(chuàng)：遠(yuǎn)方

　　嘿，我是coken。

　　確實(shí)，在當(dāng)今教育環(huán)境中，我們往往過(guò)分注重考試成績(jī)，而忽視了生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響。

　　時(shí)間久了，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)教育的本質(zhì) 不僅在于知識(shí)的傳授，更在于幫助孩子理解世界，找到自我定位。

　　有一次 網(wǎng)友G跟著她們姐姐一起吃飯，聽(tīng)到了孩子教育心得，覺(jué)得這真的是超強(qiáng)的秘訣，能夠幫助孩子盡快開(kāi)竅-- 讀懂生活。

　　我基于自己的理解，覺(jué)得很有價(jià)值，所以特地整理分享給大家。

　　1

　　干貨內(nèi)容來(lái)自一位姐姐，她和 網(wǎng)友G的二姐是大學(xué)同學(xué)，同在北服讀書(shū)。

　　雖然學(xué)校很普通，但那位姐姐是以620分的高分考進(jìn)來(lái)的。

　　在遼寧省，高考是先估分報(bào)志愿，再出分，每個(gè)批次只能報(bào)三個(gè)學(xué)校。

　　如果估分不準(zhǔn)，掉檔了，高分也可能落到二本，情況相當(dāng)殘酷。

　　這位姐姐高中時(shí)成績(jī)一直在650到660分之間，文科生，大家都覺(jué)得她有望考上北大。

　　結(jié)果高考時(shí)發(fā)揮失常，考了620分，掉檔了，直接到了北服。

　　但她對(duì)名校沒(méi)有執(zhí)念，覺(jué)得去哪兒都一樣，反正最后還是想回家，大學(xué)就當(dāng)是玩了。

　　于是她就這樣上了大學(xué)，和網(wǎng)友的二姐成了很好的閨蜜，后來(lái)還輔導(dǎo)過(guò) 網(wǎng)友G學(xué)習(xí)。

　　畢業(yè)后，她在當(dāng)?shù)刈畲蟮挠⒄Z(yǔ)補(bǔ)習(xí)學(xué)校當(dāng)老師，收入還是不錯(cuò)的，非常適合她。

　　她的丈夫是高中化學(xué)老師，這一家人都很優(yōu)秀。

　　2

　　高考考察的其實(shí)是 學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，這真的需要悟性。

　　如果有自己的方法和習(xí)慣，自然能考上北大。

　　因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)方法特別好，非常適合當(dāng)老師。

　　當(dāng) 網(wǎng)友G記得自己高考時(shí) ，她還邀請(qǐng)他去她家補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，拿了一套英語(yǔ)卷子，可能是三五系列的那種。

　　英語(yǔ)就那些題目， 網(wǎng)友G又是過(guò)目不忘的人，做了一套，全都答對(duì)了。

　　她問(wèn) 網(wǎng)友G每個(gè)題為什么選這個(gè)選項(xiàng)， 網(wǎng)友G都能解釋出來(lái)，因?yàn)?網(wǎng)友G做過(guò)，每道題都見(jiàn)過(guò)。

　　她笑著說(shuō)：“別來(lái)補(bǔ)課了，你現(xiàn)在還是沖刺其他科目吧，英語(yǔ)你沒(méi)問(wèn)題了。”

　　由于她是英語(yǔ)老師，丈夫是化學(xué)老師，孩子的學(xué)習(xí)自然不會(huì)差。

　　而且她 從孩子還沒(méi)上學(xué)時(shí)，就帶著他讀外國(guó)讀物，完全是 興趣導(dǎo)向。

　　到孩子八歲時(shí)，她說(shuō)孩子的詞匯量已經(jīng)超過(guò)她了。

　　這并不是炫耀，畢竟孩子的記憶力確實(shí)比大人強(qiáng)。

　　只要興趣培養(yǎng)得好，孩子真是過(guò)目不忘，學(xué)習(xí)速度明顯超過(guò)成年人。

　　然而，一上小學(xué)，孩子開(kāi)始特別不適應(yīng)，考試成績(jī)倒數(shù)，包括英語(yǔ)。

　　她查看了孩子的英語(yǔ)卷子，發(fā)現(xiàn)都是很基礎(chǔ)的內(nèi)容。

　　和班主任討論后，班主任也覺(jué)得奇怪，說(shuō)孩子每科都會(huì)，但一到考試就讀不懂題目，可那些知識(shí)點(diǎn)他都會(huì)。

　　這時(shí)候，這位姐姐的教育天賦顯現(xiàn)出來(lái)了。

　　孩子開(kāi)竅的秘訣是什么——是 體驗(yàn)生活！

　　3

　　于是，這位姐姐帶著孩子做了一套數(shù)學(xué)題，發(fā)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)都是應(yīng)用題，涉及生活常識(shí)。

　　這時(shí)她明白了問(wèn)題所在—— 孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，所以讀不懂題目。

　　一般家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不好，就急忙給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，但她沒(méi)有這么做。

　　相反，她拿出半年的時(shí)間，帶孩子去體驗(yàn)生活：

　　1、周末和放學(xué)后， 帶他去公園、圖書(shū)館、乘坐公交車。

　　2、讓他 獨(dú)立接觸世界，她則在一旁 陪伴孩子。

　　3、孩子漸漸學(xué)會(huì)了如何坐公交

　　4、 觀察公園門(mén)口的小販如何 與人溝通、賣東西。

　　5、回到家里，她 帶著孩子做家務(wù)

　　6、把 家里的事情都告訴他。

　　讓孩子以大人的視角來(lái)看待世界，其實(shí)就是幫助他找到自我。

　　孩子需要先了解這個(gè)世界，才能找到自己的位置。

　　承擔(dān)家庭責(zé)任，如做家務(wù)，甚至在父母有矛盾時(shí) 學(xué)會(huì)調(diào)解，這些都會(huì)鍛煉孩子的 思考能力，幫助他們找到 解決問(wèn)題的方法。

　　4

　　網(wǎng)友G說(shuō)自己，他小時(shí)候找不到學(xué)習(xí)方法，主要是因?yàn)椴粣?ài)做家務(wù)，做事沒(méi)有章法。

　　從小靦腆懶散，做什么都提不起勁。

　　當(dāng)然，那時(shí)候也不可能主動(dòng)去做家務(wù)。

　　但其實(shí)，做家務(wù)是一個(gè)很好的 分類、歸納、總結(jié)、應(yīng)用的過(guò)程，應(yīng)試教育考的正是這些能力。

　　對(duì)于那些動(dòng)輒批評(píng)應(yīng)試教育的所謂教育專家，也許他們純粹是在胡說(shuō)八道，根本沒(méi)有 看透事物的本質(zhì)。

　　后來(lái) 網(wǎng)友G再遇到到那位姐姐，說(shuō)經(jīng)過(guò)半年的生活體驗(yàn)后，她孩子的成績(jī)就一直保持在年級(jí)前三。

　　在他們老家那個(gè)小地方，她已經(jīng)成為家庭教育圈子的 意見(jiàn)領(lǐng)袖。

　　網(wǎng)友G自己的大姐 ，那可是“海淀媽”，兩個(gè)女兒都在海淀最好的學(xué)校。

　　姐夫是北大物理系的教授，從不逃避家庭事務(wù)，每天都積極地給孩子輔導(dǎo)功課。

　　即便在這種優(yōu)越的教育環(huán)境下， 網(wǎng)友G大姐每年回家，短短幾天時(shí)間里，都會(huì)特地約這位姐姐聊天，向她取經(jīng)。

　　寫(xiě)在最后

　　教育的真諦，往往 藏在生活的細(xì)節(jié)里。

　　是不是，我們應(yīng)該這樣思考：與其讓孩子埋頭題海，不如帶他走進(jìn)生活。

　　因?yàn)?當(dāng)一個(gè)孩子真正讀懂了生活，自然就讀懂了所有的試題。

　　畢竟教育的本質(zhì)，不是教會(huì)孩子答題，而是教會(huì)孩子思考。

　　看似平凡的孩子生活經(jīng)歷，恰恰是開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙。