摘要: 原標題：致教師：不妨過一個無用的寒假 寒假是老師們的休息期，忙碌了一個學期，是時候讓疲憊的身體得到放松，讓緊繃的情緒得到緩解。 寒假是一個
原標題：致教師：不妨過一個“無用”的寒假
寒假是老師們的休息期，忙碌了一個學期，是時候讓疲憊的身體得到放松，讓緊繃的情緒得到緩解。
寒假是一個適宜休息的時期，但也是一個適宜教師反思和成長的關鍵時期：慢下來，讀一點“無用”之書；靜下來，想一點“無用”之事；停下來，寫一點“無用”之文。
或許，在做這些“無用”的事情當中，我們才能發現教育的詩意與美好，找回本屬于教師的自由與幸福。
01
慢下來，讀一點“無用”之書
寒假到了，我們不妨讓自己匆忙的腳步慢下來，慢下來，我們才能找回自己那顆丟失的心；慢下來，我們才能發現教育絕美的風景。
慢下來，并不意味著無事可做；慢下來，不妨讀一點“ 無用”之書。
工作的時候，我們為了提升自己的教學水平和學生的學習成績，研讀教材、研讀課標、研讀各類教學參考書，到了寒假我們不妨讀一點與教育教學關系不那么密切的書。
讀一點文學書，讓文學滋潤我們有些干涸的心靈。
讀一點哲學書，讓哲學帶領我們超越庸常的人生。
讀一點心理學的書，讓心理學教會我們宣泄壓力，調適情緒，悅納自己。
讀一點歷史學的書，在古往今來的歷史滄桑中，看見教育對于人的價值。
老師們，不妨在寒假里多讀一點“ 無用”之書。放下緊繃的教學弦，沏一杯香茗，翻開那些 “無用” 之書，為新學期、為教育生涯注入別樣活力。
02
靜下來，想一點“無用”之事
寒假到了，不妨讓自己靜下來。讓自己一個人坐在院子里，把心靜下來，想一點“ 無用”之事。想一想自己的過去，想一想自己當年當學生時的樣子，想一想那個時候的課堂，想一想自己的生活……
我有時候就這樣，坐在院子里長時間發呆，想到教我們數學的韋老師，推著車子走路送我回家；想到我們的語文老師帶著我們來到一片小樹林，我們圍坐在一起上課；想到過中秋節那天，我們好多人沒有回家，高中班主任請我們吃月餅，在飯店里請我們吃飯……
陶淵明詩云：“問君何能爾，心遠地自偏。”放寒假的時候，我們要學會讓自己享受這種靜謐；開學了，在繁雜的工作中我們更要學會讓自己的心在喧鬧當中安靜下來。
唯有把我們的心靜下來，我們才能傾聽到孩子的聲音、自己的聲音、真實的教育的聲音。
03
停下來，寫一點“無用”之文
親愛的老師，寒假不妨停下來，去寫一點“ 無用”之文：寫一寫我們這一年的收獲，寫一寫我們對自己工作的反思，寫一寫對未來的規劃，寫一寫每個孩子的變化，寫一寫那些在教室里發生的值得被記錄的事實。
這里的“寫”完全是一種自主的表達，是自己想寫，想去記錄那些溫馨的記憶，閃光的日子和鮮活的事實。這里的“寫”是為了能夠和自己的心靈對話，是一種誠實的思考。
我希望每一位老師都能在假期里，去讀一點“ 無用”之書，想一點“ 無用”之事，寫一點“ 無用”之文，在讀、思、寫的過程中不斷推動自我的覺醒， 利用假期來一場華麗麗的自我蛻變。
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