摘要: 原標(biāo)題:多名95后任985高校教授,要看到破格背后的意義 近日,中國人民大學(xué)發(fā)文稱,博士畢業(yè)入職不到3年的95后葉紫薇,通過戰(zhàn)略性人才職稱評(píng)審學(xué)校提
原標(biāo)題:多名“95后”任985高校教授,要看到“破格”背后的意義
近日,中國人民大學(xué)發(fā)文稱,博士畢業(yè)入職不到3年的“95后”葉紫薇,通過戰(zhàn)略性人才職稱評(píng)審學(xué)校提名制度這一超常規(guī)方式,從農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學(xué)院的助理教授破格晉升為教授。
對(duì)不少人來說,29歲的年紀(jì),可能踏入職場(chǎng)不久,能夠在此時(shí)脫穎而出升為教授,的確不尋常。據(jù)介紹,畢業(yè)時(shí),面對(duì)國內(nèi)外眾多高校遞來的橄欖枝,葉紫薇最終選擇了學(xué)成歸國。她在玉米田里尋找經(jīng)濟(jì)學(xué)密碼,將生物育種經(jīng)濟(jì)研究寫進(jìn)Science,取得中國農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的歷史突破。

而據(jù)梳理發(fā)現(xiàn),近期有多位“95后”學(xué)者任985高校教授。個(gè)體的選擇,呼應(yīng)高校的需要,寫就一則則佳話。當(dāng)年輕學(xué)者挑大梁的事情越來越多,其反映出高校對(duì)推進(jìn)人才發(fā)展體制機(jī)制改革做出的努力。在為葉紫薇等人祝賀的同時(shí),也期待這類“破格晉升”佳話成為一種常態(tài),而不只是作為一種特例。高校要通過加大改革力度,鍛造出更多“葉紫薇”。
在傳統(tǒng)學(xué)術(shù)體系中,一名青年學(xué)者要想成為教授,可能要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的職稱晉升通道,按部就班地積累晉升資質(zhì),等待機(jī)會(huì)到來。這種模式,勢(shì)必會(huì)磨平一些人的心性。如果只能論資排輩、眾人擠“獨(dú)木舟”,那不利于形成唯才是舉、不拘一格的用人環(huán)境,也不利于高校學(xué)術(shù)研究水平的提高。
當(dāng)前,人工智能等新興領(lǐng)域迅猛發(fā)展,一定程度上改變了固有的學(xué)術(shù)研究格局。相對(duì)而言,在一些新興領(lǐng)域,年輕學(xué)者在知識(shí)更新速度、創(chuàng)新意識(shí)等方面更具優(yōu)勢(shì)。如何深度構(gòu)建可持續(xù)的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)環(huán)境,避免優(yōu)秀的青年才俊“曇花一現(xiàn)”,已成為高校制度建設(shè)的新考題。
當(dāng)然,“教授年輕化”不是目的,讓學(xué)者晉升機(jī)制更科學(xué)合理、避免人才被埋沒,才是核心目標(biāo)。
中國社會(huì)科學(xué)院去年底曾刊文,指出該院近年來大力推行職稱破格制度,打破了論資排輩。2024年,該院有13人破格晉升職稱。中國人民大學(xué)則提出,要構(gòu)建涵蓋多類型成果認(rèn)定方式的人才綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,開辟多元化、可選擇的人才發(fā)展通道。武漢大學(xué)提出,完善以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評(píng)價(jià)體系,等等。可以看到,這些改革舉措圍繞人才發(fā)展的痛點(diǎn)和難點(diǎn),切中肯綮,表現(xiàn)出統(tǒng)一性、常態(tài)化和可持續(xù)性,引人期待。
說到底,高校的人才發(fā)展機(jī)制改革,當(dāng)圍繞《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見》《關(guān)于開展科技人才評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)的工作方案》等政策系統(tǒng)化展開,以“破四唯”和“立新標(biāo)”為突破口,不斷為優(yōu)秀人才的發(fā)展與晉升掃除障礙。
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