如何真正給學生減負
摘要: 近期，中共中央、國務院印發的《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》明確提出杜絕將學生作業變成家長作業或要求家長檢查批改作業。
近期，中共中央、國務院印發的《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》明確提出杜絕將學生作業變成“家長作業”或要求家長檢查批改作業。（2019年7月9日新華網）
此舉一出，許多家長拍手叫好。一些學校要求家長必須監督孩子做作業，檢查準確無誤后再簽字，還有一些老師沒有考慮學生的接受程度，布置的作業甚至連家長都無法完成，更別提小學生。“學生作業”成了“家長作業”，有些家長叫苦連天。
何為“學生作業”？學生作業布置的目的應是讓學生溫習一天所學知識并完成自主預習，以便更好更快地學習理解知識。作為撫養教育子女的學生家長，配合學校老師、輔導孩子作業雖是分內之事，但一些學校和老師過度強調家長的參與。有些家長工作忙碌一天之后，回家還得面臨大量高難度“學生作業”，為了孩子，又得竭心盡力，苦不堪言，甚至產生家庭矛盾。這就使得“學生作業”變了味道，成為布置給家長的“作業”。
如何使“學生作業”回歸本質，關鍵在于理清學校、教師與家長之間的關系，學校、老師發揮好培養學生應盡的責任，家長履行教育子女應盡的義務，厘清責任界限。學校包括老師在內布置學生作業時充分考慮到學生的接受程度，合理且不過重；家長在有余力的情況下配合學校，督促子女認真完成作業。同時，我們也應該認識到不讓“學生作業”變成“家長作業”，給廣大家長減負，這絕不是否定家庭教育的重要意義，而是回歸教育內在本質的糾偏之舉，為孩子的學習成長鋪設更好的道路。（文/張一）
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