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“別氣餒 繼續(xù)努力”才是正確的教育
來(lái)源:青橘網(wǎng)綜合 發(fā)表于2019-11-22 15:08:25 編輯:楊青青
摘要: 別氣餒,繼續(xù)努力才是正確的教育 近日,四川遂寧一老師陳某因在班級(jí)QQ群中發(fā)表不當(dāng)言論而被通報(bào)批評(píng)。記者采訪得知,該老師的不當(dāng)言論系因在班級(jí)群

  “別氣餒,繼續(xù)努力”才是正確的教育

  近日,四川遂寧一老師陳某因在班級(jí)QQ群中發(fā)表不當(dāng)言論而被通報(bào)批評(píng)。記者采訪得知,該老師的不當(dāng)言論系因在班級(jí)群表示“幾名學(xué)生成績(jī)拉了班級(jí)后腿”,并稱(chēng)這幾個(gè)學(xué)生應(yīng)該為全班感覺(jué)羞愧,“讓我們班丟臉”。有家長(zhǎng)隨后在群中表示,老師不應(yīng)該“歧視每一個(gè)學(xué)生”。

  筆者認(rèn)為,老師的做法欠缺考慮,在班級(jí)QQ群中公開(kāi)批評(píng),并用 “拖后腿”“羞愧”這種具有侮辱意味的言辭,極易傷害學(xué)生自尊心,也容易引起家長(zhǎng)和老師的矛盾。用“拖后腿”來(lái)形容成績(jī)較差的同學(xué),在當(dāng)下的教育現(xiàn)實(shí)中并不鮮見(jiàn)。這些老師的原意可能是想通過(guò)集體意識(shí)逼得同學(xué)進(jìn)步,但如果運(yùn)用不當(dāng),集體意識(shí)就會(huì)變成群體壓力,壓垮學(xué)生。因此,作為老師,不能夠老說(shuō)學(xué)生“拖后腿”這種話語(yǔ)。

  對(duì)于學(xué)生而言,成績(jī)跟不上班級(jí)的整體水平確實(shí)是值得反思的事情,但絕對(duì)沒(méi)有達(dá)到被老師“班級(jí)QQ群羞辱”上的地步,老師不恰當(dāng)言論即是在向?qū)W生傳達(dá)“成績(jī)差即是恥辱”的錯(cuò)誤觀念,潛移默化地給學(xué)生灌輸了“唯成績(jī)論”,成績(jī)論英雄,這種只重視成績(jī)的教育方式,抑制了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,在成績(jī)的壓迫下,學(xué)生們被磨去了棱角,成為了分?jǐn)?shù)的“機(jī)器”,就是所謂的書(shū)呆子,長(zhǎng)此以往,影響整個(gè)社會(huì)的教學(xué)風(fēng)氣以及教學(xué)質(zhì)量。

  對(duì)于老師而言,我們要學(xué)會(huì)尊重每一位同學(xué),拿成績(jī)論一切是錯(cuò)誤的觀念,更不應(yīng)該因?yàn)槌煽?jī)來(lái)用惡語(yǔ)對(duì)待他們,這樣只能讓他們?cè)絹?lái)越差,有的孩子確實(shí)很努力,但由于腦瓜笨,或者學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)差,我們不應(yīng)該歧視他們,而是幫助他們更好的進(jìn)步,一句“別氣餒,繼續(xù)努力”來(lái)鼓勵(lì)他們前進(jìn)。

  “拖后腿”不該成為批評(píng)教育中的慣用語(yǔ),老師們經(jīng)常說(shuō)的應(yīng)該是“別氣餒,繼續(xù)努力”,這才是正確地教育理念。郭玲

投稿郵箱:qingjuedu@163.com
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