摘要: 原標題：訾艷陽：減小高中學業負擔促進素質教育發展 促進基礎教育和高等教育更好銜接 近日，在2018綜合素質評價解決方案高峰論壇上，西安交通大學招
原標題：訾艷陽：減小高中學業負擔促進素質教育發展
促進基礎教育和高等教育更好銜接
近日，在2018綜合素質評價解決方案高峰論壇上，西安交通大學招生辦公室主任訾艷陽從高校招生實踐出發，分享了他對高考改革與綜合評價錄取工作的觀察見解，并提出建議。
以下為演講實錄(芥末堆略有刪減)：
從高校調研情況，看新高考改革目標達成度
訾艷陽說，中央賦予新高考改革的目標和使命共十點，分別是：
基于統一高考和高中學業水平考試成績的綜合評價、多元錄取機制
推行職業院校分類招考和注冊入學
研究型大學和普通學校招生之間實行分層分類招考
改進招生計劃分配方式，提高中西部、農村比例，破解中小學擇校難題
深化高考考試內容改革
改革招生錄取機制，減少和規范考試加分，完善和規范自主招生
高中不再分文理科
高考總成績改由兩部分組成：一部分是全國統一高考的語文、數學、外語3個科目的成績，150分的分值不變;另一部分是高中學業水平考試成績。從思政、歷史、地理、物理、化學、生物等6個科目中任選3門
減小高中學業負擔，促進素質教育發展
促進基礎教育和高等教育更好銜接
新高考改革上述目標使命提出后，首先在浙、滬試點。據西安交通大學調研，在西安交通大學招生規模基本穩定的前提下，從浙、滬新生摸底測試成績變化情況來看，近五年，上海、浙江考生的數學、英語成績出現下滑。相比較于2016級原高考模式的學生，2017級學生的學分成績有所下降，不及格率有所提高，但浙江考試的物理成績有明顯提升。
而從其他高校調研情況來看：
浙江某高校調研情況顯示，新高考對不同專業類別的影響不盡相同，例如，純文科學生的大學數學、計算機能力都明顯提升。理科的學生大學數學的優秀率或者平均分均有提高(數學老師開設了6個課時的高中補習課程)。農學等部分專業沒有要求選考物理或化學，導致大學物理和化學成績有所下降，但是優秀率是有所提升的。不管是改革前還是改革后，自主招生和三位一體學生的平均分和優秀率都是最好的。
武漢某高校調研情況顯示，浙江、上海2017級普通類學生平均學分績點為3.33，與2017級普通類學生平均學分績點3.327持平，課程不及格率為 2.03%，比2017級普通類學生平均課程不及格率1.95%略高。上海學生平均學分績點低于浙江學生，課程不及格率高于浙江。浙江學生學習質量略高于平均水平，上海學生學習質量低于平均水平。公共課學習質量優于專業課學習質量。2017年浙江有52名學生學考全 “A”，上海有9名學生選考全“A”及以上，這批學生平均學分績點為 3.42，高于其他學生平均學分績點。
綜上，訾艷陽對新高考改革目標達成度進行初步分析，他認為：
新高考的目標達成度是有喜有憂的
增大促進了社會公平、提高了人才選拔的精準度
倒逼高校調整和優化人才選拔和培養模式
倒逼高校加強與基礎教育的銜接和溝通
考生學習水平有所下降、學生走班負擔加重
他強調，暴露問題是為了解決問題，是為了新高考改革向著更科學更公平的方向良性發展，事物的發展總是曲折向前的， 相信隨著廣大考生、中學和高校對新高考模式的逐步適應，其正向效果會愈加明顯的展現出來。
新高考改革給高校帶來的影響
>>對志愿填報方式的影響
2017 年上海學生可填報24個志愿組，每個組可填報4個專業，總共可填報96個專業。 2017年浙江省實行分段填報志愿，按專業投檔，可填報80個專業平行志愿。
此處的問題在于，80個以上的專業選擇以及批次合并增加了學生選擇的難度，挑戰不小。其次給高校招生咨詢也帶來巨大工作量，不符合通專融合的培養模式。
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