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新東方比鄰中文CEO喬蕾:海外華僑市場 大有可為
來源:輔導(dǎo)圈 發(fā)表于2021-11-08 12:07:14 編輯:沫小朵
摘要: 原標(biāo)題:新東方比鄰中文CEO喬蕾:海外華僑市場 大有可為 隨著國家擴(kuò)大教育對外開放的政策實(shí)施,中國為全球輸出了越來越多的人才,在新東方創(chuàng)始人俞

  原標(biāo)題:新東方比鄰中文CEO喬蕾:海外華僑市場 大有可為 

  隨著國家擴(kuò)大教育對外開放的政策實(shí)施,中國為全球輸出了越來越多的人才,在新東方創(chuàng)始人俞敏洪的積極推動(dòng)下,新東方掉頭出海拓展海外華文教育市場,成立新東方比鄰中文Blingo,為全球華裔青少年提供學(xué)習(xí)中文、加深中華文化的機(jī)會(huì)。

  從教學(xué)管理到獨(dú)立運(yùn)營互聯(lián)網(wǎng)公司, 基于在新東方有17年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的他,在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存下,能否把比鄰東方做到像新東方一樣的口碑和影響力呢?本期“華教會(huì)客”,邀請到北京比鄰東方教育科技有限公司CEO喬蕾,為大家講述他與華文教育之間的故事。

  Q1:雙減政策下,您如何看海外華文教育的發(fā)展?

  我叫喬蕾,在新東方工作了17年,是朝陽區(qū)的優(yōu)秀教育工作者和新東方的優(yōu)秀管理者。在新東方17年時(shí)間里,我從一位老師到教學(xué)的管理者,然后從事了市場工作,并且獨(dú)立運(yùn)營從0-1的互聯(lián)網(wǎng)公司,目前在讀學(xué)院有二十多萬人。

  雙減政策其實(shí)對于K12的國內(nèi)市場是一個(gè)冷卻的狀態(tài),但是隨著中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及國家鼓勵(lì)走出去,其實(shí)對我們海外中文是一個(gè)利好的狀態(tài),這也是為什么我們基于新東方,接近28年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)體系覺得,海外市場大有可為。

  Q2:比鄰東方如果想做到像新東方一樣的華文教育的頭部品牌,有哪些優(yōu)勢和需要?jiǎng)?chuàng)新思考的方面?

  首先,新東方在英語市場的影響力,是我們要不斷學(xué)習(xí)和傳承的,比鄰作為新東方旗下的一個(gè)子公司,我們首先希望的是傳承,傳承新東方對于教學(xué),對于學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,傳承新東方上課的激情,傳承新東方在上課除了知識(shí)講解以外,對學(xué)生價(jià)值觀和世界觀的影響,先把傳承這件事情做好,才能夠去達(dá)到新東方相同的水平,甚至做好追趕。

  比鄰是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)公司,除了傳承外我們還需要一些突破和創(chuàng)新,這個(gè)突破和創(chuàng)新就是來自于互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù),和互聯(lián)網(wǎng)上課的平臺(tái)及手段。比鄰出自于天涯若比鄰,學(xué)生和老師都是遠(yuǎn)在天邊,所以我們希望通過互動(dòng)的技術(shù),互聯(lián)網(wǎng)高效的交互手段,以及自動(dòng)化的教師評價(jià)體系,讓每個(gè)老師課程展示和學(xué)生的課堂體驗(yàn),就算遠(yuǎn)在天邊,但也近在咫尺,天涯若比鄰。

  Q3:基于新東方多年的沉淀,比鄰東方是如何迅速開辟新賽道的,是否遇到什么棘手問題?

  在梳理新東方本身的教學(xué)教研體系的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)新東方在小學(xué)階段,或者說青少階段的語文體系,已經(jīng)有很多教學(xué)的沉淀和豐富的教學(xué)資源。

  比如在大語文體系中,我們有豐富的課件資源和動(dòng)畫資源,在基礎(chǔ)的啟蒙領(lǐng)域,我們除了跟孩子和家長的一些教材以外,也繪制了各種各樣形象生動(dòng)的動(dòng)畫片,而在線下和線上的教學(xué)板塊,無論在課堂的互動(dòng)設(shè)計(jì),到學(xué)生的激勵(lì)機(jī)制,我們都有長期你的教學(xué)積累,這樣一些教學(xué)積累、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資料,都可以運(yùn)用到我們海外中文的學(xué)習(xí)體系上去,幫助我們海外華人的孩子能夠?qū)h語言、對中國文化有著更深刻的了解。

  除此之外,還有新東方強(qiáng)大的師訓(xùn)體系,在新東方的師訓(xùn)體系中,讓老師講清楚知識(shí)點(diǎn),是我們的最基本要求。我們希望老師通過上課的互動(dòng)和自己正確的世界觀的認(rèn)知,讓孩子不光能夠?qū)W到知識(shí),而且能夠熱愛知識(shí),熱愛語言,這是我們對于老師除了知識(shí)體系外,更高的要求。

  Q4:您對比鄰東方未來發(fā)展,有什么預(yù)期和發(fā)展規(guī)劃?

  我覺得首先比鄰做好單點(diǎn)突破,做好14歲以下的海外華人市場,通過我們的教學(xué)能力、學(xué)術(shù)體系,以及不斷升級和迭代的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),讓我們海外華人的孩子們感受到中國文化的精彩,比鄰希望作為一種橋梁,連接世界各國和中國之間的文化的交流和傳遞,讓這一代能夠改變世界未來的孩子們,通過華文的學(xué)習(xí)真正的交流起來,讓世界之間的交流和傳遞沒有障礙,通過口碑的建立,不斷吸引更多的學(xué)生,而不是通過市場的投放。

  我們希望把更多的資源,更多的資金投入到教學(xué)研發(fā),投入到對于老師的培訓(xùn)中去,讓我們的教學(xué)更具吸引力,通過一個(gè)單點(diǎn)突破,讓孩子認(rèn)可我們,并找到教學(xué)的方向,未來在做漢語水平考試等等的成人項(xiàng)目的時(shí)候,也會(huì)更加有信心。在新東方的口碑積累下,在新東方的教學(xué)體系的傳承下,我覺得我們未來華文的課程,一定會(huì)天涯若比鄰。

  Q5:在線華文教育未來的市場化道路,是否道阻且長?是否未來可期?

  首先我覺得未來的華文一定是可期的。隨著中國的發(fā)展,不光是孩子對華文的需求越來越多,我們很多的外國友人也希望來到中國,認(rèn)識(shí)中國,通過學(xué)習(xí)華文能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)、交流、互動(dòng)。所以在這樣一個(gè)大的需求范圍上,華文的市場一定會(huì)越來越大。

  但是如何讓每個(gè)公司能夠快速發(fā)展,我覺得不是取決于這個(gè)公司的資金有多么雄厚,或者是在市場能投入多少錢,最關(guān)鍵的是,首先建立科學(xué)的教學(xué)教研體系,以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)培訓(xùn)體系,通過真正的課堂教學(xué),建立良好的口碑,才能讓熱愛華文、學(xué)習(xí)華文的兒童和成人,真正的通過華文培訓(xùn)認(rèn)識(shí)和了解中國,愿意跟中國進(jìn)行更深入的交流。

投稿郵箱:qingjuedu@163.com
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