摘要: 原標題：胡衛：讓研究生教育的重心回歸于人才培養而不僅是發表論文 高校研究生畢業需發表論文的要求并無相應的法律依據，既不能保證研究生的培養質
原標題：胡衛：讓研究生教育的重心回歸于人才培養而不僅是發表論文
高校‘研究生畢業需發表論文’的要求并無相應的法律依據，既不能保證研究生的培養質量，又在一定程度上催逼學術不端，并影響研究生的身心健康。”全國政協委員、民進上海市委專職副主委胡衛建議修訂《學位條例》有關學位授予的相關規定，對“研究生發表論文才能畢業”進行合法性審查，規范研究生畢業考核程序等，讓研究生教育的重心回歸于人才培養，而不僅是發表論文。
在胡衛看來，研究生為了在畢業前有限的時間內發表學術論文，往往只能選擇熱門的大眾化的、迎合學術期刊的口味的、短平快的課題，并不能保證研究生培養質量。同時，還會在一定程度上催逼學術不端，“在畢業、就業、生活的壓力下，有些研究生為了畢業，不擇手段地進行論文剽竊、數據造假，以圖蒙混過關‘混文憑’。這種硬性規定不符合教育長期性和創新偶然性的規律，因為實驗、畢業壓力大，研究生已成為精神疾病的易發人群”。
胡衛認為，應盡快修訂《學位條例》、出臺《學位法》，構建具有中國特色的學位制度，這對全面實施依法治教、深化高等教育改革具有重要意義。他建議，《學位法》中應明確區分學位授予的基本條件和附加條件，限制學位授予單位制定學位授予條件的自主權，學位授予單位可以對法定的學位授予條件進行細化，但不應增設其他額外條件，例如“畢業或答辯之前必須發表學術論文”。同時，建議《學位法》中要明確學位申請人申請學位的條件和程序，保障學位申請人、學位獲得者的權利救濟。
同時，胡衛建議，要規范研究生畢業考核程序，以學位論文答辯為主，并建立學位申請人的權利救濟制度。具體來講，研究生培養單位應重視研究生的學位論文工作，通過對開題報告、論文工作檢查、論文評閱和答辯程序等環節和要求作出具體規定，以保證學位論文的質量，并且應把“學位論文答辯合格”作為授予學位的條件。對博士生可額外要求多種形式的創造性成果，如論文、專利、會議報告等，但不限定于“發表論文”。
新教育 · 新觀察 · 新視點
