摘要: 原標題：9年前，那個高考660分從北大轉學技校的青海男孩，后來怎樣？ 讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權衡。培根 很
原標題：9年前，那個高考660分從北大轉學技校的青海男孩，后來怎樣？
讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權衡。——培根
很多人讀書都是朝著一個目標努力，那就是考上大學，而大學又以清華北大為最佳的選擇，但是我們需要明白的是，讀書不是為了讀大學，而是為了思考和權衡，正如9年前那個高考660分，從北大轉學到了技校的青海男孩，這是他讀書后的思考和權衡后的結果，后來這個男孩怎樣了？
周浩從小的時候，動手能力就非常強，他對于機械有著天生的好感，他覺得機械對于自己有一種親密感，于是他在高中的時候學習異常努力，想要報考北京航天大學，實現自己學習多動手的專業的夢想，但是高考的時候，他考出了660的高分，這個分數甚至能夠報考北大了，周浩的父母思想非常傳統，他們認為自己孩子的分數足夠上北大，他就一定要報北大，北大就是最好的！
那個時候的周浩才剛剛畢業，沒有說服自己父母的能力，于是他在眾人的勸阻之下，報了北大的生命科學系，周浩剛剛開始在北大學習的時候，非常不適應，他每天在課堂上面痛苦煎熬，就是聽不進去這些理論課，他甚至放棄生命科學的課程，跑去旁聽北大的工科課程，也只是飲鴆止渴，他強烈想要動手，但是他不是工科專業的學生，不能夠進行動手實驗，他只好頹然回到自己的專業。
周浩在北大度過了艱難的第一學年，等到第二學年的時候，他深切意識到自己的心態發生了變化，沒有辦法靜心讀書，于是他辦理了休學，在休學的一年里，周浩在社會上找了許多份工作，不外乎都是又苦又累的力氣活，周浩想要通過這種方式重新喚起自己對學習的興趣。
但是這種辦法也失敗了，辛苦的生活，也沒能喚起周浩的興趣，回到校園的周浩，還是對生命科學的課程提不起興趣，周浩覺得自己的學生生涯快結束了。周浩一直在思考著自己的退路，直到他靈機一動，想到轉校這個方法，他查閱了很多的資料，選定了一所技工學校，北京工業技師學校，辦理了轉學手續，在2011年進入了這所他夢開始的學校。
北京工業技師學校非常驚訝，這可是從北大轉過來的高材生啊，學校緊急召開了一個會議，決定要給周浩最好的課程教育，以及一對一輔導，周浩在這個學校里仿佛到了天堂，他可以自己自由地操縱機器，還可以和老師討論機械，這種環境讓周浩堅決拒絕了父母讓他去深圳大學學習的請求，他覺得這里就是自己的歸宿，周浩在學校學習的時候，還拿下許多機械的獎項，由于他過于出色的表現，等到周浩畢業的時候，學校特意請周浩回來任職教師，周浩留了下來，并且在教職工的崗位上繼續發光發熱，不懈努力著，在教職工的機械比賽上面獲得了一等獎。
結語
周浩在選擇了自己不感興趣的人生道路后，勇于糾正自己的錯誤，尋找自己感興趣的道路，這種對自己未來認真負責的態度，非常值得我們學習，并且周浩向我們揭示了一個道理，選學校不一定要選最有名氣的，應該去選擇最適合你的，不要太過拘泥于名氣，有時候反而會得不償失。
新教育 · 新觀察 · 新視點
