摘要: 原標題：他是唯一用甲骨文高考的人，得6分被名校破格錄取，如今過得怎樣 一說到寫作文，相信不少人頭都大了，估計大家家里的書柜中都放著《滿分作
原標題：他是唯一用甲骨文高考的人，得6分被名校破格錄取，如今過得怎樣
一說到寫作文，相信不少人“頭都大了”，估計大家家里的書柜中都放著《滿分作文》、《高分作文》之類的書，語文老師常愛說：“得作文者得語文，得語文者得天下。”可見作文有多么重要。
今天故事里的主人公寫了一篇高考作文，僅僅得了6分，因為作文內容嚴重離題，但這篇作文上的“字”可不一般，通篇采用了甲骨文，對，就是那個距今約3000多年歷史的中國古文字。他是誰？他為什么要這么做？如今他又過得怎樣？
時間要回到10年前，2009年6月四川某高考考場，考生們正在奮筆疾書，其中一位男生連語文試卷前面的題目都沒做完，就開始寫作文了，他花了至少90分鐘（語文考試共150分鐘）才完成它，交卷的鈴聲便響起了，其實這位考生是在“賭博”，他在“賭”自己的未來。
他叫做黃蛉，今年是他第2次參加高考了，去年他沒有考上心儀的大學，所以選擇了復讀，但巨大的精神壓力壓垮了他，考卷上的題突然都做不來了，在這種情況下，他決定用自己平時最喜歡的甲骨文“賭”一把，希望靠作文贏得未來。
黃蛉特別喜歡甲骨文，身為高中生的他早就認識并會寫700多個字，要知道已被認知的甲骨文才1000多字，在這方面他確實挺有天賦的，加上發現高考作文并沒有規定不能用古文字寫，于是有了這篇甲骨文作文。
2009年6月17日，國內某網站上出現了一篇帖子，名為《高考閱卷花絮：四川驚現甲骨文作文》，發帖者是一位現場閱卷老師，當年作文題目是《熟悉》，剛好他就改到了黃蛉的試卷，經過粗略察看，他發現上面既有甲骨文，還有大篆、青銅銘文等，突然他就“蒙了”。
于是立馬向組長匯報，組長向語文質檢組報告，質檢組又找來了專家，專家們饒有興趣地翻譯了黃蛉的作文，書寫工整且字體標準，但就作文內容而言，嚴重離題，所以最后只打了6分。
此文章一出，整個網絡都“沸騰”了，一時之間所有人都在找黃蛉，就連國內幾所知名大學也看上了他，可以說黃蛉的“賭博”成功了。
記者來到了黃蛉所在的學校，采訪了他，不過第2次高考的他成績依舊不太理想，總分只有428分，作為文科生來說勉強接近3本的錄取分數線。但這并不影響黃蛉此時的名氣，后來包括湖南大學在內的好幾所知名大學都對他進行了測試和面試，但成績都不理想。
直到8月，四川大學的一批古文字學家對他進行了測試，且黃蛉順利通過了考試，9月，黃蛉開開心心地進入了四川大學錦城學院的漢語言文學系讀書。
四川大學對黃蛉這個學生非常重視，很快就把他從錦城學院調到了四川大學本部，并且專門把已退休的四川大學歷史文化學院教授何崝返聘回來，就是為了一對一輔導黃蛉，不得不說，黃蛉真是十分幸運。
然而令人意外的事情發生了，何崝教授竟然憤憤地辭職了，表示自己不會再教他了。原來，在何崝教授悉心教導黃蛉的2年里，他不但不認真學習，甲骨文水平停滯在原地，竟然還處處吹噓自己的“天賦”，何崝教授的原話是：“這個學生有些浮夸，靠不住。”
再后來，黃蛉就慢慢淡出了大家的視野，川大也沒有透露過以后哪位老師來繼續帶黃蛉。
故事說到這里，筆者不由得想起了一個叫《傷仲永》的故事，那位天才兒童方仲永5歲就能寫詩，卻被父親拿去當賺錢工具，結果13歲還在寫5歲時水平的詩，最后變成了普通人。作者王安石就是在告誡大家，人絕不可以單純依靠天賦而不去學習新知識，不然后天就會淪落為普通人。各位讀者朋友們，你們覺得呢？
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