摘要: 原標題：對話霍金女兒 | 露西霍金眼中的少兒教育是怎樣的？ 父親對未來教育很感興趣。 最近，露西霍金（Lucy Hawking）抵達北京。 作為霍金（Stephen Will
原標題：對話霍金女兒 | 露西·霍金眼中的少兒教育是怎樣的？
“父親對未來教育很感興趣。” 最近，露西·霍金（Lucy Hawking）抵達北京。
作為霍金（Stephen William Hawking）的女兒，露西·霍金會受到不少關注，但她過去的一年時間里她都在為霍金生前的一部作品做準備。2018年3月14日，霍金去世，留下了一部未完成的兒童科普小說作品——《喬治開啟宇宙的鑰匙》。這是一部從2007年開始啟動的父女共創作品，此后露西·霍金繼續完成了《喬治》系列的后5部圖書。
當系列叢書問世并在國內正式出版時，多知從露西繁忙的行程中采訪到露西·霍金，希望能了解到在這部少兒科普讀物背后的未來教育思考。
“我是為孩子們工作的，我想讓科學變的通俗易懂。”這是露西目前正在做的事情。
“父親對未來教育很感興趣。”露西說，“他認為學習一些人工智能以及科學的應用知識非常重要，他認為最好的方式是為年輕的孩子們寫故事。”
“對于教育來說，科學的技能學習是非常重要的。” 露西解釋：“不管你以后會不會成為一個科學家，掌握一些基本的科學知識其實是非常重要的?？茖W很重要，也是有趣的，而且是具有娛樂性的，所以我們想確保每一個孩子都能夠學到科學。”
露西·霍金（Lucy Hawking）
中外少兒教育的差異
2007年，露西在英國發現，童書市場上很少有用“有趣手法”解釋科學問題的好內容。此前露西曾經過一段記者生涯，當有了少兒科普內容創作的想法后，霍金開始幫助露西寫關于宇宙奧秘的準確解釋。
今年1月及5月，露西曾幾次來華與中國的青少年進行交談。在這個過程中，露西感受到中英孩子對科學知識的認知異同。
問：中英之間的孩子對科學知識的認知有什么樣的差別？
Lucy：我在全世界遇到過很多不同國家的小孩，但我覺得這些小孩的情況都差不多，他們有非常強大的好奇心、想象力，我覺得中國孩子不同的地方在于他們提出來的問題都非常的復雜、難度非常大。
所以我覺得中國小孩對于科學有非常深的了解。
問：中國孩子應該如何去在科學基礎上做探索？
Lucy：我認為他們應該不停地問問題，然后用想象力去想未來是什么樣子的，然后成為未來的一部分。
問：東西方對科學的態度是什么區別？
Lucy：首先，我不覺得現代科學是來自于西歐，其實科學的歷史早于18世紀西歐，它起源于希臘、中國以及一些非常古老的文明，所以這些文明最早就發現了科學的原理。相對于中方對于科學的態度，西方科學可能更加自由，更有創造力、更有想法。
問：科學對人的價值是什么？
Lucy：科學能為我們提供理解這個世界的一個方式，尤其是科學是基于證據的，所以它能夠讓我們更加接近于真理。
我覺得很重要的一點就是我們要知道“我們是誰、從哪里來，一切事物為什么這么存在”。如果不知道的話，我們很容易受到一些假新聞或者是其他迷信或者是假宗教的影響。
關于未來教育
作為斯蒂芬·霍金基金會的主席，露西在教育事業上在加大投入，在一些英國小學，露西參與STEM教育的教學，2015年7月，露西在STEM教育方面的工作被倫敦瑪麗女王大學授予榮譽科學博士學位。
問：接下來基金會在教育領域里面還會做哪些事？
Lucy：劍橋大學有“霍金節”，一些學生到劍橋大學，也會專家去給這些孩子做講座，向孩子們展示什么是科學，激發他們對科學產生更多的興趣。
我們也在做一個模擬現實的電影，模擬掉進黑洞會怎么樣，這個項目是我父親去世之前發起的，現在還在傳承我父親的這樣一個項目。
問：您還會關注教育領域的哪些事情呢？
Lucy：我其實在英國是為一些小學做科普性的工作，為這些小學生們寫很多的故事。和科學家們一起工作，讓他們的科學成果變成一些故事。在英國的小學里面，其實老師們是比較普遍性的學科教育，在科技領域并沒有專長，這些老師想要為英國的一些小學設計科學方面的教材。
其實現在年輕人們或許會學很多學科，在英國小孩子的壓力很大，經常會很焦慮，這也是教育方面的一個擔憂，所以我們想盡我們的力量去平衡如何去讓他們學到知識，又讓他們壓力不會那么大。
問：您認為未來教育會發生的最大變化是什么？
Lucy：我覺得當今教育的模型其實還是基于19世紀的模型，我們在21世紀并沒有做出什么改變，所以我覺得我們需要根據現在數字化的一個世界來轉變一下教育的模型，讓更多的孩子參與進來。
談道霍金在教育方面的愿望，露西說：“希望每一個孩子都能夠參與科學教育這一行業來，能夠挖掘孩子們的潛能，他想找到下一個愛因斯坦。”
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