摘要: 原標題：翟少成：期待觸覺物聯網提升線下學習體驗 近日，智課教育聯合創始人、USKid中美雙師學堂總裁翟少成在2019世界互聯網大會促進一帶一路教育科技
原標題：翟少成：期待觸覺物聯網提升線下學習體驗
近日，智課教育聯合創始人、USKid中美雙師學堂總裁翟少成在2019世界互聯網大會“促進‘一帶一路’教育科技創新”烏鎮論壇上表示，少兒對學習的復雜需求在加重“雙師模式”，“中央廚房”需要保障全鏈條的標準化內容生產，他同時期待5G技術的運用、觸覺物聯網的發展可以增強學生在線下學習的體驗。
據了解，USKid是智課教育旗下少兒國際教育品牌，是一款適合中國3-12歲少兒的國際教育課程，主打“中美雙師學堂”教學模式，采用6至8人小班教學，線上課程依靠美國幼兒園現役教師在線授課，由中教制定線下課程學習計劃、追蹤學生學習過程等。
其線上線下的融合教學基于云端“中央廚房”輸出高質量內容課件，并有智能教學系統作為后臺支撐，實現內容的標準化和可復制性。
翟少成認為，3-12歲的孩子常和非應試類的素質型教育掛鉤，這決定了教學不是簡單的知識交付。“情感鏈接是第一步的，如果他不喜歡你的話，他不可能跟你學任何東西，所以說必須要建立情感鏈接”， 這必然加大雙師模式的復雜性，而標準化的“中央廚房”則可用來支撐教學內容、教學品質的輸出。
翟少成把智課教育定位為內容提供者，但內容標準化還包括整套教學流程，“包括服務全部標準化，包括店面裝修和運營”，“雙師必須得武裝到牙齒，否則可能無效率”， 而5G在增強帶寬、萬物互聯以及低時延、高可靠傳輸的特點會對此帶來很大的改變。
在還原并增強線下的學習體驗上，5G互聯網也能帶來不小的想象空間。“教育是一個大行業，需求非常旺盛，但每個服務場景都非常具體”，翟少成說，比如老師要鼓勵表現好的學生，會拍學生肩膀、報以微笑，甚至和學生握手等，但這些如何進行線上化?翟少成期待通過5G互聯網來傳遞觸覺，使線上教學的互動隔膜進一步減輕。
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