摘要: 原標題：用AI匹配大學舍友：是精準適配還是形式主義？ 凌晨的大學宿舍里，敲擊鍵盤聲、夢話聲與耳機發(fā)出的微弱聲響交織在一起。四名來自不同省份的
原標題：用AI匹配大學舍友：是“精準適配”還是“形式主義”？
凌晨的大學宿舍里，敲擊鍵盤聲、夢話聲與耳機發(fā)出的微弱聲響交織在一起。四名來自不同省份的學生，在入學時填寫了一份調查問卷，由AI根據(jù)睡眠習慣、衛(wèi)生標準與噪聲耐受度進行“匹配”，成為室友。南京某高校輔導員陳亦萍（化名）對央視網(wǎng)《鋒面》記者表示，宿舍關系已成為大學生活的焦點之一，“引入問卷和AI，某種程度上是不得已而為之”。
在社交媒體上，“#宿舍關系”話題已累積179億次瀏覽量和540萬條討論。其中，“貌合神離”“爭執(zhí)”“厭惡”等詞高頻出現(xiàn)，折射出當下宿舍關系的脆弱。當宿舍關系面臨挑戰(zhàn)時，AI匹配能否帶來新的轉機？
舍友匹配的演進：問卷、MBTI與AI
“錄取結束后，要在新生系統(tǒng)內填一個20道題左右的問卷，比如你怕不怕吵、空調開幾度、幾天洗一次澡、是否介意室友在宿舍吃有味兒的東西等等。”江原（化名）是天津一所高校的大一新生，入學前她興奮地在網(wǎng)上發(fā)帖，“誰懂看到宿舍調查問卷時的救贖感？”
近年來，這類“宿舍匹配問卷”被越來越多的高校采用。學校通過APP或微信群在開學前收集學生的日常作息、衛(wèi)生習慣、聲光敏感度等信息，取代以往按學號或錄取順序隨機分配宿舍的方式。
南京某高校的大二學生李梅衣（化名）告訴央視網(wǎng)《鋒面》記者，如今的調查問卷更細致，具體到“第二天早上有課幾點睡”“早上沒課幾點睡”“夏天空調開幾度”“冬天空調開幾度”……“因為我們班真的出現(xiàn)過這種情況，一名來自北方的同學在空調溫度低于26℃時就感冒，而一名來自南方的舍友在溫度高于26℃時就中暑，結果兩人吵了起來。”
除了日益詳細的問卷，部分高校還嘗試引入MBTI人格測試。江原所填的問卷中就包含“你是I人還是E人”“你希望室友是I人還是E人”等問題。從過去簡單的隨機分配，到如今越來越細致的調查問卷，再到部分高校率先嘗試的MBTI和AI匹配，這些轉變映射的是宿舍中越來越強的“邊界感”。
央視網(wǎng)《鋒面》記者了解到，除了選擇題以外，部分高校的新生宿舍調查問卷還增加了開放式問答題，如“請描述你理想中的宿舍生活”。學生可以用一整段話表達期待，再由AI讀取文本并將其轉化為坐標點，以判斷不同學生之間的“匹配距離”。陳亦萍解釋說：“這其實是嵌入模型的應用。比如‘喜歡睡覺’和‘討厭睡覺’會落在不同的坐標點上，兩者距離越遠，說明越不合拍。”
類似的AI匹配方法還有構建“情感軸”，將“討厭晚睡”與“喜歡熬夜”作為情感相反、語義相近的維度，通過計算坐標點之間的“距離”來判斷適配度。李梅衣認為，對于偏好極端的學生，這類問卷確實有效。“我們宿舍四個人都屬于晚睡、不怕光、不怕吵、不怕味兒的類型，有人吃東西我們不會趕她出去，還會湊上去要一口。”但她發(fā)現(xiàn)，對于選擇中間選項、偏好不明確的同學，匹配效果并不理想。
理想與現(xiàn)實：“自我修飾”遭遇“真實相處”
入學前，黃若凡就對舍友關系做了定位：不太可能成為至交。他告訴央視網(wǎng)《鋒面》記者，沒有必要強求舍友團結或者關系親密，主要目標還是學習，“能維持公共生活空間的干凈平靜就很好了”。
實際上，黃若凡的想法并非個例。作為2025級新生，王曉（化名）開學前在社交平臺上“沖浪”，發(fā)現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)語境下，大學宿舍的人際關系充滿了“規(guī)則怪談”：開學之初務必立好宿舍公約；新同學請不要對大學舍友抱有任何期望；如果要學習，請離開宿舍前往圖書館或自習室；回到宿舍最好少說點兒心里話……
不求成為“神仙密友”，只求“相敬如賓”，這樣的情感期待也部分反映在了調查問卷填寫上。黃若凡告訴央視網(wǎng)《鋒面》記者，學校下發(fā)的新生調查問卷并不是所有人都會填寫，而且大家在填寫調查問卷時都有些不太真實。
“我大一的舍友在填宿舍問卷的時候，她的家長會改掉她的選項。”李梅衣入學后和同學們聊天時發(fā)現(xiàn)，有些同學會因為家長在旁邊，或是擔心被“剩下”，改掉自己打游戲、看動漫等習慣，“導致入學后還會跟舍友有一些矛盾”。
當無力改變環(huán)境時，床簾和桌簾就成了最后的“屏障”。每年九月開學季，“遮光床簾”都會登上新生必備清單。從最初簡易的白色蚊帳進化成加厚涂層的防光床簾與桌簾，大學宿舍被有序地劃分成數(shù)個小格，每個小格都歸屬于不同的主人。床簾一拉，即為發(fā)出“私人空間，請勿打擾”的信號。
緊張的床位資源：問卷和AI無法協(xié)調的現(xiàn)實
在李梅衣眼中，調查問卷只能起到基礎性的摸底作用。這份調查問卷在大一實踐一年后，由于想調換宿舍的人還是不少，于是從大二開始，舍友分配就徹底放開，變?yōu)?ldquo;自行商量，組隊入住”。
但現(xiàn)實問題是。床位資源緊張，這是問卷和AI無法解決的。“我大一去申請換宿舍的時候，輔導員已經是非常不情愿了，因為她也沒辦法將我們換出去，宿舍的床位是有限的。”黃若凡告訴央視網(wǎng)《鋒面》記者，由于大學床位緊張，“你要換出去就有人要換進來，而且我們一次性換走兩個人，宿舍被剩下的人心里可能也不舒服”。
21世紀教育研究院院長熊丙奇對此有更深入的觀察，他指出：“通過問卷或AI匹配舍友，主要目的是促進宿舍關系和諧，但這并不能從根本上解決問題。”
“當一個學生宿舍是六個人、七個人、八個人的時候，再協(xié)調也很難解決這個問題。”熊丙奇認為，宿舍分配矛盾頻出的背后，折射出許多高校的學生宿舍建設仍停留在二三十年前的水平，“這是一個現(xiàn)實的滯后。”
清華大學教育學院副教授王傳毅也曾在采訪中指出，部分高校宿舍資源供給不足，學生宿舍面積存在較大缺口。根據(jù)《普通高等學校建筑規(guī)劃面積指標》（建標191-2018）明確，在包含公攤面積的前提下，學生宿舍生均面積標準為本科生10平方米/生，碩士生為15平方米/生，博士生為20平方米/生。但部分學校會通過“四改六”“六改八”或重回“十人寢”等方式緩解宿舍面積不足的情況。
央視網(wǎng)《鋒面》記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，由于床位資源緊張，宿舍分配的容錯率較低。“再精準的匹配也只能微調，不能解決根本性的問題。”在熊丙奇看來，關鍵還是要拿出真金白銀來加強后勤建設，切實推進宿舍管理改革。
在調研了解中熊丙奇發(fā)現(xiàn)，宿舍資源緊張已制約部分教育改革的推進。“比如彈性學制，一些學生想延長本科學習時長，五到六年畢業(yè)，但是沒有住宿的地方，只能讓大家四年內抓緊畢業(yè)。”他主張推進后勤社會化改革，“不是由學校完全提供宿舍，而是發(fā)揮社會化的力量，調動閑置房產改造學生宿舍，推動后勤保障的現(xiàn)代化。”
“社會在發(fā)展，時代在進步，我們必須要意識到學生的權利意識、隱私意識都在增長。”熊丙奇表示，盡管溝通與包容在舍友之間的相處過程中十分重要，但諸如睡眠時間不同步等這類生活習慣，仍屬于難以調和的硬矛盾。
受訪學生李梅衣也告訴央視網(wǎng)《鋒面》記者，諸如幾點熄燈、衛(wèi)生打掃等屬于可以協(xié)調和溝通的問題，但是人在睡著之后的狀態(tài)很難控制，“我會突然大聲地說夢話，還是很感激舍友不嫌棄，因為這確實是我無法改變的”。
在彼此理解的基礎上，李梅衣與舍友逐漸建立起信任：她接受舍友們豐富多元的性格，而舍友也諒解她的不拘小節(jié)。“我們關系很好，剛剛四個人還組團買了不同顏色的同款T恤衫。”
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