摘要: 原標題：親子教育 有些時候我們應該學會適當的示弱 孩子并不像我們想象得那樣脆弱，從發展心理學角度看，兩三歲的孩子看見家人掃地、鋪床、幫他
原標題：親子教育 有些時候我們應該學會適當的示弱
孩子并不像我們想象得那樣脆弱，從發展心理學角度看，兩三歲的孩子看見家人掃地、鋪床、幫他 / 她穿衣服的時候，就會趨向于嚷著 " 讓我來 "。而當其獨立活動的要求得到滿足或受到成人支持時，就會表現出得意、高興等情緒，出現自尊、自豪等自我肯定的態度。因此，父母一定要珍惜孩子的獨立意向，給予鼓勵和支持，使其獨立性不斷發展。因此，在適當的時候學會示弱，是每一位媽媽的必修課。
1、巧妙提問多啟發
媽媽不要當孩子的 " 百事通 ", 比如花兒為啥是香的，草兒為啥是綠的，鳥兒的叫聲為啥那么好聽，當孩子好奇地問出這些問題時，媽媽大可不必張嘴就答，更不需要開電腦求助搜索引擎。此時不妨也帶著好奇的神態問問孩子：" 媽媽也不太知道，要不你告訴媽媽你的想法 ?" 如果孩子說不出來，就拿出《十萬個為什么》，或者帶孩子去書店、圖書館，教他如何自己找答案。
2、假裝健忘常裝 " 笨 "
小汽車去哪兒了，衣服要穿哪一件，書包里需要放哪些東西，如果孩子時常找不到東西，或者想不起要做什么，媽媽千萬不要急于幫忙，要讓孩子自己回憶，自己處理。有時，媽媽甚至可以主動裝裝傻。比如睡前講故事，媽媽就可以說：" 昨天我們把《格林童話》放哪兒了 ? 寶寶幫忙拿過來好不好 ?"" 聰明的寶寶肯定知道書在哪里，要不去書柜里翻翻 ?" 孩子都有自我證明的愿望，此時多半會樂顛顛地找書。
3、家務小事會 " 偷懶 "
像開關燈、開關門、幫著拿碗筷之類的小事，媽媽完全可以 " 偷偷懶 "，讓孩子去做。飯菜端上桌，媽媽可以故意不拿碗筷，等全家人坐好后問孩子：" 寶寶說桌子上是不是少了什么?" 鼓勵孩子去碗櫥取碗筷。再比如傍晚時分屋里越來越暗，媽媽也可以 " 偷懶 " 讓孩子去開燈。
4、遇到困難袖手看
孩子在生活中難免遇到各種困難，小到玩具開關不會開，大到在外面跟小朋友鬧矛盾，此時，媽媽最好 " 袖手旁觀 "，指導孩子自己解決問題。比如玩具車不亮了，孩子來求助，媽媽就可以說：" 媽媽也想玩，你可以幫媽媽修一下嗎?" 等孩子翻過來倒過去地查看時，媽媽可以一起研究，啟發孩子打開開關，或者換電池。
5、引導家人來求助
媽媽也可利用合適的時機，引導家里其他人來求助孩子。比如爺爺來家里做客，電視機不會開，媽媽就可以說：" 咱們家電視機怎么開，爺爺剛來不知道，要不去問問寶寶呢?" 家人也最好配合著去問孩子，共同做好教育工作。
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